بررسي رفتارهاي مسئولانه زيست محيطي در دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر ايلام

سابقه و هدف: يكي از راهكارهاي اجتناب از آسيب رساندن به محيط زيست، تغيير در رفتار انسان ها به سمت و سوي ابعاد طبيعت گرايانه است. مطالعة حاضر با هدف بررسي وضعيت رفتارهاي مسئولانه زيست محيطي در دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر ايلام انجام شده است. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي تحليلي330 دانش آموز در سه پايه تحصيلي متوسطه اول انتخاب و وارد مطالعه شدند. نمونه‌ها با استفاده از نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته‌اي بود كه روايي آن به روش اعتبار محتوي و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ تأييد شد. داده‌ها با كمك آزمون‌هاي توصيفي و آزمون رگرسيون تحليل گرديد. يافته ها: ميانگين سن دانش آموزان 6±13 سال و ميانگين نمرات رفتار 8/14±9/45 بود. مدل رگرسيوني با سه متغير نگرش (000/0 ,P=470/ β=) پايه تحصيلي (028/0 ,P=098/3β=)، و درآمد (033/0,P=990/1β=) به عنوان پيش بيني كننده، 25% تغييرات رفتار زيست محيطي دانش آموزان را توضيح مي داد. نتيجه گيري: با توجه به نتايج مطالعه مذكور، رفتار زيست محيطي دانش آموزان از سه متغير پايه تحصيلي، نگرش دانش آموز نسبت به محيط زيست و درآمد خانوار تأثير مي پذيرفت. بر اين اساس آموزش مسائل زيست محيطي در ميان دانش آموزان پايه هاي اول و سوم، دانش آموزان خانواده هاي داراي درآمد متوسط به بالا و دانش آموزاني كه نگرش نامطلوبي نسبت به محيط زيست دارند، بايد مورد توجه بيشتري قرار گيرد. بديهي است با ارتقاء فرهنگ زيست محيطي دانش آموزان مي توان به اهتمام جدي نسل آينده در حفاظت و پاسداري محيط زيست اميدوار بود.