رابطه بين شايستگي هاي مديريتي ادراك شده با تعهد سازماني كاركنان ادارات آموزش و پرورش شهر اصفهان

هدف تحقيق حاضر بررسي رابطه بين شايستگي هاي مديريتي ادراك شده با تعهد سازماني كاركنان ادارات نواحي ششگانه آموزش و پرورش شهر اصفهان بود. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و روش آن توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري مشتمل بر كليه كاركنان ادارات آموزش و پرورش شهر اصفهان به تعداد 537 نفر كه بر اساس فرمول حجم نمونه كوكران (224) نفر به عنوان نمونه آماري در نظر گرفته شدند. در اين تحقيق از روش نمونه گيري تصادفي از نوع خوشه اي استفاده شده است. ابزار جمع آوري اطلاعات دو پرسشنامه شايستگي هاي مديريتي بورگولت و همكاران (2006) و پرسشنامه تعهد سازماني ماير و آلن (1990) بوده است. تجزيه و تحليل حاصل از اين تحقيق با استفاده از نرم افزار بسته آماري در علوم اجتماعي، نسخه 23، در سطح آمار استنباطي انجام شد. نتايج نشان داد كه بين شايستگي مديريتي و ابعاد آن با تعهد سازماني كاركنان ادارات آموزش و پرورش شهر اصفهان رابطه معني دار وجود دارد. از بين متغيرهاي مورد مطالعه در رگرسيون بهترين پيش بيني كننده تعهد سازماني كاركنان ادارات آموزش و پرورش شهر اصفهان در گام اول بعد چشم انداز و نوآوري بود.