تحليل آموزش حقوق شهروندي در سيماي كتاب هاي درسي مطالعات اجتماعي دوره دوم ابتدايي

هدف پژوهش حاضر تحليل آموزش حقوق شهروندي در سيماي كتاب هاي درسي مطالعات اجتماعي دوره دوم ابتدايي بود. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و با توجه به ماهيت آن از روش تحقيق توصيفي از نوع تحليل محتوا استفاده گرديد. جامعه آماري اين پژوهش شامل محتواي تمامي كتاب هاي مطالعات اجتماعي دوره دوم ابتدايي در سال تحصيلي 1396-1395 بوده و نمونه آماري نيز با جامعه آماري يكسان در نظر گرفته شد. ابزار پژوهش شامل سياهه تحليل محتواي مطالعات اجتماعي برحسب مؤلفه آموزش حقوق شهروندي بود كه براي برآورد روايي سياهه تحليل از روايي محتوايي استفاده شد. پايايي سياهه تحليل نيز از طريق روش اسكات 92 درصد محاسبه شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از سنجش فراواني و روش آنتروپي شانون استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه از ميان مولفه هاي آموزش شهروندي زير مؤلفه هاي داشتن روحيه قانون مداري و احترام به مقررات جامعه و معرفي سازمان هاي دولتي و وظايف آنها بيشتر از روحيه پرسشگري و مشاركت فعالانه در تصميم گيري هاي جامعه و توجه به فعاليت هاي گروهي مورد توجه قرار گرفته است.