برداشت هاي اعضاي هيأت علمي و دانشجويان تحصيلات تكميلي از پتانسيل، نقش و جايگاه دانش آموختگان در دانشگاه

هدف اين پژوهش بررسي ديدگاه اعضاي هيأت علمي و دانشجويان تحصيلات تكميلي از پتانسيل، نقش و جايگاه دانش آموختگان در دانشگاه است. رويكرد پژوهش از نوع كيفي و روش پژوهش مطالعه موردي بود، به منظور جمع آوري داده ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. مشاركت كنندگان اين پژوهش 42 نفر شامل 17 نفر دانشجوي تحصيلات تكميلي (كارشناسي ارشد و دكتري) و 25 نفر عضو هيأت علمي دانشگاه كردستان بودند. نمونه گيري با روش هدفمند انجام شد و فرايند انتخاب نمونه و جمع آوري داده ها تا رسيدن به اشباع نظري ادامه يافت. داده هاي به دست آمده با استفاده از كدگذاري سه مرحله اي باز، محوري و انتخابي تحليل شدند و مفاهيم مربوط به پژوهش حاصل شد. بر اساس نتايج بيشتر مشاركت كنندگان اظهار داشتند كه در حال حاضر نقش و جايگاهي براي دانش آموخته ها در دانشگاههاي كشور تعريف نشده است و دلايلي چون عدم امكان بازگشت دانش آموختگان به دانشگاه بعد از فراغت از تحصيل به دليل بازپس گيري كارت ورود و عدم دادن هويت به آنان از طرف دانشگاه محل تحصيل، جمعيت زياد دانش آموخته ها و ظرفيت پذيرش بالاي دانشگاه كه منجر به غيراستاندارد بودن آنان و عدم امكان پيش بيني جايگاه توسط دانشگاه مي شود، عدم تمايل دانش آموخته ها به ادامه تحصيل و ارتباط به دليل نبودن شغل، فراهم نبودن بستر ارتباط سيستماتيك توسط دانشگاه و تبديل شدن دانش آموختگي از كنش (پويايي) به وضعيت داشتند. هم چنين بر اساس نتايج زمينه هايي كه دانش آموختگان مي توانند در پيشبرد اهداف دانشگاه تأثيرگذار باشند شامل مواردي چون مشاوره و راهنمايي دادن، ارائه خدمات، ارزيابي برنامه درسي و كيفيت آموزش، حمايت مالي، حمايت سياسي، ارائه در كلاس، ايجاد فرصت شغلي و ارتباط بين سازماني بود. بر اساس نتايج حاصل، چهار گروه كلي از ارتباط دانش آموختگان با دانشگاه، مزيت و منفعت مي برند كه شامل جامعه دانش آموختگان، دانشجويان فعلي در حال تحصيل، جامعه دانشگاهي و جامعه بيرون از دانشگاه هستند.