(آموزش و پرورش فراگير مبتني بر تنظيم استعدادهاي برتر و خوب و متوسط با نگاهي به رهنمودهاي مقام معظم رهبري (دام ظلّه العالي

از نگاه اسلام، حكمت آموزي و تزكية روان دو سربرگ حياتي و فراگير اهداف آموزشي-تربيتي به شمار ميرود، به گونه اي كه بدون نيل به اين مهم، رسالت اصلي تعليم و تربيت انجام نخواهد پذيرفت. رويكرد عادلانه و حكمت آميز به اين دو وظيفة برجسته ايجاب ميكند كه تفكيك استعدادها و برتري دادن برخي بر برخي ديگر در بهره وري از دانش و تزكية روان، مسير طبيعي خود را به تدريج طي كند، نه اينكه از ابتدا بر نظام آموزش و پرورش تحميل گردد. طرح حاضر، ضمن بازنگري در نظام چند الگويي آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران، در صدد اراية الگويي از آموزش و پرورش با تنظيم استعدادهاي برتر، خوب و متوسط مي باشد. در اين طرح، چيستي و چرايي و چگونگي تنظيم و هم افزايي استعداد فراگيران اعم از متوسط، خوب و برتر مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. هدف اساسي از بيان چنين مطالبي اين است كه با رويكرد نقد و بررسي وضعيت موجود آموزش و پرورش بتوان زمينه را براي ايجاد تحولي مقتضي در محتوا و روش و ساختار آموزش و پرورش به منظور رسيدن به وضع مطلوب –آن چنان كه در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و رهنمودهاي مقام معظم رهبري انعكاس يافته است- فراهم آورد. روش پژوهش روشي توصيفي-تحليلي است كه ضمن توصيف و تجزيه و تحليل وضعيت جاري الگوهاي چندگانة آموزش و پرورش، بر طراحي الگوي آموزش و پرورش فراگير به مثابة الگوي برتر در مقايسه با ساير الگوهاي آموزش و پرورش تأكيد مي ورزد

From the view-point of Islam, learning wisdom and purifying the soul are considered vital and comprehensive front-pages of educational objectives, to the extent that without obtaining these significant purposes, the major mission of education could not be attained. Justly and reasonable approach to these two remarkable assignments requests that the process of separating types of talents and preferring some to others in teaching knowledge and purification of the soul, would naturally occurred without allowing it be imposed upon the system of education. The present idea, revising the multiple-typical system of education of Islamic Republic of Iran, intends to present a model of education by arrangement of higher, adequate and medium types of talent. In this study, the what-ness, why-ness and how-ness of the abovementioned arrangement of the three types of talent and their role in synergy have been analyzed. The basic aim of stating such issues is to provide circumstances with appropriate evolution in content, methodology and structure of education, in order to achieve a qualified situation through evaluating and criticizing the current situation, as depicted in the foundamental evolution document of education and Supreme Leader's guidelines. The research methodology employed for this study is a descriptive- analytical one. By means of such a methodology, the study, describing and analyzing the current multiple-models of education, insists on a comprehensive model of education .as a superior model in comparison to other models of education