بررسي رابطه بين عزت نفس با پيشرفت تحصيلي در ميان دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان لردگان

در تحقيق حاضر به بررسي رابطه بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان لردگان در سال تحصيلي 96-95 پرداخته شده است. روش تحقيق به صورت توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري شامل دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدايي شهرستان لردگان در سال تحصيلي 95-96 كه تعداد آنها 610 نفر مي باشد كه شامل رشته هاي علوم تجربي و علوم انساني است. نمونه آماري شامل 40 نفر كه 20 نفر دختر و 20 نفر پسر است. كه بصورت تصادفي از ميان دانش آموزان ابتدايي انتخاب شده است. ابزار اندازه گيري پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت است كه آن را در سال 1966 براساس تجديدنظري كه بر روي مقياس راجرز ديمونه (1945 (انجام داده تهيه و تدوين كرد از آمار توصيفي و استنباطي براي تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده استفاده مي گردد.يافته هاي حاصل از اين تحقيق نشان مي دهد كه همبستگي خيلي بالا بين پيشرفت تحصيلي و عزت نفس وجود دارد و نتيجه مي گيريم كه بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي همبستگي مثبت معناداري وجود دارد همچنين در اين تحقيق عزت نفس در پسران و دختران تقريبا يكسان است و تفاوت معناداري در اين مورد وجود ندارد زيرا در هر دو گروه همبستگي خيلي بالاست. از ميان هماهنگي بين يافته هاي تحقيق حاضر و تحقيقات قبلي بر مي آيد كه بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي رابطه معنيداري مستقيمي وجود دارد.