بررسي رابطه بدبيني سازماني با اثربخشي سازماني مدارس متوسطه ناحيه 5 تبريزدر سال تحصيلي 95-94

پژوهش حاضر به منظور تعيين رابطه بين بدبيني سازماني با اثربخشي سازماني مدارس متوسطه ناحيه پنج تبريز در سالتحصيلي 95-94 انجام يافته است. روش تحقيق پژوهش حاضر از نوع تحقيقات توصيفي- همبستگي پيمايشي بوده و جامعه آماري تحقيق شامل دبيران مدارس متوسطه دخترانه و پسرانه ناحيه پنج تبريز به تعداد 335 نفر ميباشد. روش نمونه گيري به صورت تصادفي طبقهاي نسبتي وحجم نمونه دبيران با استفاده از جدول مورگان به تعداد 179 نفر تعيين گرديد. در اين تحقيق از دو نوع پرسشنامه (پرسشنامه اثربخشي سازماني و پرسشنامه محقق ساخته بدبيني سازماني) پس از تعيين روايي و پايايي(پايايي اثربخشي سازماني: 0/826 و بدبيني سازماني:0/891 (استفاده گرديده و دادههاي به دست آمده بر اساس ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه همزمان مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. نتايج نشان داد كه بين بدبيني سازماني و مولفه هاي آن با اثربخشي سازماني مدارس متوسطه ناحيه 5 تبريز رابطه معكوس معنيداري وجود دارد. همچنين نتايج حاصل ازتحليل رگرسيون چندگانه نشان داد كه بطور همزمان، متغير مستقل ميتواند 37درصد از تغييرات متغير اثربخشي سازماني را تبيين كند. متغير رفتارهاي تحقيرآميز و بدخواهانه با ضريب بتاي 0/26 بيشترين تاثير و باورهاي مخرب 0/10 در اثربخشي سازماني سهم و نقش دارند. متغير احساسات منفي تاثير معنيداري در اثربخشي سازماني ندارند.