شناسايي عناصر يادگيري سازماني و تاثير آن بر انواع نوآوري

Identifying the elements of organizational learning and its impact on types of innovation

در محيط هاي پيچيده و مبهم امروزي، سازمان ها به منظور پايداري و رشد و ارايه خدمات بهتر در محيط خود، ناچار به يادگيري هستند و نوآوري، موتور محركه توسعه بوده كه توجه به آن نقش فزاينده اي در رشد يادگيري سازمان ها خواهد داشت. براي ارائه تصويري از سازمان ها و جوامعي كه بيشترين استفاده و بهره را از نوآوري، در چرخه كامل آن مي برند، شناسايي ابعاد يادگيري سازماني مي تواند به عنوان پيش زمينه اي جهت هرگونه نوآوري در يادگيري سازمان ها موثر باشد. بدين جهت هدف پژوهش، شناسايي عناصر يادگيري سازماني و تاثير آن بر انواع نوآوري مي باشد. روش پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي و از نظر نحوه گردآوري داده‌ها توصيفي است. ابزار گردآوري داده‌ها در اين پژوهش، مطالعه اسنادي و كتابخانه اي مي باشد. به منظور پاسخ به پرسش پژوهش و رسيدن به اهداف پژوهش، مباني نظري و تحقيقات پيشين مورد مطالعه قرار گرفته است. نتايج پژوهش حاكي از آن است، كه ابعاد يادگيري سازمان ها شامل 11 بعد؛ چشم انداز و ماموريت مشترك، محيط يادگيري، فرهنگ سازماني، تعيين نيازهاي رشد و يادگيري، تامين نيازهاي رشد و يادگيري، كار و يادگيري تيمي، اشتراك دانش، تفكر سيستمي، رهبري، توسعه شايستگي و مهارت هاي كاركنان و به كار گيري يادگيري در محيط كار و انواع نوآوري شامل6 بعد؛ نوآوري اجتماعي، نوآوري توليدي، نوآوري فرآيندي، نواوري رفتاري، نوآوري بازار و نوآوري استراتژيك مي باشند. بنابراين لازم است با تلاش بيشتر جهت آماده سازي زير ساخت هاي لازم براي نوآوري موفق با توجه به مهمترين عوامل نوآوري، به پياده سازي نوآوري در يادگيري سازماني گام برداشت. مدل توسعه‌يافته اين پژوهش در انتهاي آن ترسيم شده است.