شماره ركورد كنفرانس :
4569
عنوان مقاله :
رفتار زورگويي در پسران دبيرستاني: نقش عزت نفس، خشونت خانوادگي، رابطه والد-فرزندي و حمايت اجتماعي ادارك شده
پديدآورندگان :
فرماني شهرضا شيوا sh.farmani.shahreza@gmail.com كارشناسي ارشد مشاوره خانواده، عضو گروه پژوهشي علوم شناختي، جهاد دانشگاهي استان البرز، كرج، ايران؛ , قائدنياي جهرمي علي دانشجوي دكتري روانشناسي باليني، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران , شاهنوش اميرحسين كارشناسي ارشد مشاوره، مدير مركز مشاوره دانشگاه امام صادق (ع)، تهران، ايران , پورمند فهيمه كارشناسي ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه خوارزمي، تهران، ايران
كليدواژه :
زورگويي , عزت نفس , خشونت خانوادگي , رابطه ولي فرزندي , حمايت اجتماعي
عنوان كنفرانس :
ششمين كنگره ملي انجمن روانشناسي ايران ( با تاكيد بر مطالعات بين رشته اي و روانشناسي كاربردي)
چكيده فارسي :
هدف مطالعه حاضر تعيين رابطه متغيرهاي رابطه والد-فرزندي، عزت نفس، خشونت خانوادگي و حمايت اجتماعي ادارك شده با رفتار زورگويي پسران در مقطع دبيرستان بود. با روش پژوهش توصيفي مقطعي و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چندمرحله اي، تعداد 369 دانش آموز پسر دبيرستاني منطقه 18 اداره آموزش و پرورش شهر تهران كه در سال تحصيلي 95-1394 مشغول به تحصيل بودند انتخاب و پرسشنامه هاي زورگويي/قرباني، رابطه والد-فرزندي، عملكرد خانواده و خشونت تكميل كردند. متغير زورگويي با رابطه والد-فرزندي و خشونت خانوادگي، خشونت پدر، خشونت مادر، عزت نفس و حمايت دوستان رابطه معنادار دارد. در حالي كه پرخاشگري فيزيكي پدر، حمايت دوستان و عزت نفس به صورت مستقيم و آزردگي/سردرگمي نقش مادر، خشم پدر و پرخاشگري فيزيكي مادر به صورت معكوس پيش بيني كننده رفتار زورگويي مي باشند. يافته ها نشان دادند كه متغيرهاي فردي، اجتماعي و خانوادگي به صورت مستقيم و غير مستقيم بر فرايند زور گويي شدن دانش آموزان اثر دارند. آموزش شيوه هاي فرزندپروري، نظارت صحيح والدين بر فرزندان در محيط مدرسه مي تواند از بسياري آسيب هاي اجتماعي در آينده پيشگيري نمايد.
