شماره ركورد كنفرانس :
4569
عنوان مقاله :
تأثير آموزش مهارت‌هاي مثبت انديشي پنج عاملي بر مقبوليت اجتماعي و اميدواري دانش آموزان
پديدآورندگان :
جوان نسرين nasrinjavan81@gmail.com كارشناسي ارشد روانشناسي عمومي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد يزد، يزد، ايران؛ , آتش پور دكتر حميد گروه روانشناسي صنعتي و سازماني، دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان، خوراسگان، ايران , چم زاده قنواتي مانا دانشجوي دكتري تخصصي روانشناسي عمومي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان، خوراسگان، ايران
كليدواژه :
اميدواري , دانش آموزان , مقبوليت اجتماعي , مهارت‌هاي مثبت انديشي پنج عاملي
عنوان كنفرانس :
ششمين كنگره ملي انجمن روانشناسي ايران ( با تاكيد بر مطالعات بين رشته اي و روانشناسي كاربردي)
چكيده فارسي :
اين پژوهش باهدف بررسي تأثير آموزش مهارت‌هاي مثبت انديشي پنج عاملي بر مقبوليت اجتماعي و اميدواري در دانش آموزان دختر شهر اصفهان اجرا شد. از بين كليه دانش آموزان دختر 11-9 ساله 60 نفر از طريق نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي به‌عنوان نمونه انتخاب و به دو گروه 30 نفري (گروه آزمايش و گروه گواه) تقسيم و قبل و بعد از مداخله پرسشنامه‌هاي مقبوليت اجتماعي، اميد كودكان اسنايدر و كتاب آموزشي من و انديشه‌هايم را تكميل كردند. گروه آزمايش 12 جلسه آموزش مهارت‌هاي مثبت انديشي پنج عاملي دريافت كرد، ولي در مورد گروه گواه هيچ مداخله‌اي اعمال نگرديد. داده‌ها از طريق تحليل كوواريانس چند متغيري تحليل شد. يافته‌ها نشان داد بين دو گروه پژوهش در مقبوليت اجتماعي و اميدواري (01/ 0 P) تفاوت معنادار وجود دارد و مهارت‌هاي مثبت انديشي پنج عاملي بر افزايش مقبوليت اجتماعي و اميدواري در گروه آزمايش تأثيرگذار بوده است.
