شماره ركورد كنفرانس :
4569
عنوان مقاله :
تأثير مصاحبه انگيزشي گروهي بر اهمال‌كاري تحصيلي
پديدآورندگان :
جلالي شقايق دانشجوي كارشناس ارشد روانشناسي تربيتي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن، رودهن، ايران , پورشريفي دكتر حميد گروه روانشناسي باليني، دانشگاه علوم بهزيستي و توان‌بخشي، تهران، ايران؛poursharifih @gmail.com
كليدواژه :
اهمال كاري تحصيلي , مصاحبه انگيزشي , دانش آموزان
عنوان كنفرانس :
ششمين كنگره ملي انجمن روانشناسي ايران ( با تاكيد بر مطالعات بين رشته اي و روانشناسي كاربردي)
چكيده فارسي :
اهمال كاري تحصيلي در بين دانش آموزان بسيار شايع بوده و گفته مي‌شود 75 تا 95 درصد از آن ها اهمال كار هستند. پژوهش حاضر به منظور بررسي تأثير مصاحبه انگيزشي گروهي بر كاهش اهمال كاري تحصيلي انجام گرفت. سي‌وشش نفر از دانش-آموزان مقطع متوسطه منطقه 2 شهر تهران، به‌صورت در دسترس و تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل جاي داده‌شد و شركت كنندگان دو هفته قبل و بعد از جلسات به پرسشنامه اهمال كاري تحصيلي سولومون و راث‌بلوم پاسخ دادند و گروه آزمايش، مصاحبه دريافت كرد. نتايج داده ها با روش تحليل كوواريانس نشان داد، ميزان اهمال كاري تحصيلي گروه آزمايشي در مقايسه با گروه كنترل كاهش معناداري پيدا كرد و مصاحبه انگيزشي موجب كاهش اهمال كاري تحصيلي شد. در نتيجه مي توان گفت كه مصاحبه انگيزشي مي تواند به عنوان مداخله اي اثربخش در كاهش اهمال كاري تحصيلي، مطرح باشد.
