راهبردهايي براي طراحي فضا و محيط آموزش مراكز پيش دبستاني

طراحي فضا و محيط آموزشي در مراكز پيش دبستاني از نظر فلسفه ي تعليم وتربيت داراي اهميت و جايگاه ويژه اي است. فضا و محوطه ي اين مراكز، تقسيم بندي فضاي كلاس به بخش هاي مختلف، استفاده از رنگ هاي خاص و متناسب با علايق و نياز كودكان، چيدمان وسايل و... همه در رشد و پيشرفت كودكان تاثير گذار هستند. بنابراين پژوهش حاضر با هدف طراحي فضا و محيط آموزشي براي دوره پيش دبستاني انجام گرفته به طوري كه حداكثر سودمندي را براي كودكان متناسب با اهداف موردنظر داشته باشد. باتوجه به اينكه در بيشتر مراكز پيش دبستاني الگوي نسبتا جامعي كه داراي چهارچوب و سرفصل مشخص باشد كه بتواند به همه جوانب كودك توجه نمايد وجود ندارد. در اين پژوهش ويژگي محيط و فضاي اين مراكز، و اصول اوليه كه در طراحي فضاهاي يادگيري بايد به آنها توجه شود، و شرايط و ويژگي هاي فضا و تجهيزات آموزشي، اهداف برنامه ها و فعاليت هاي اين دوره و محتواي آموزشي و پرورشي و در نهايت نحوه ارزشيابي در دوره‌ بيان مي شود. تا متوليان و مربيان با كاربرد آن، بتوانند براي كودك آثار مناسبي را به بار آورند.