نقش گروه هاي آموزشي در ارتقاء آموزش علوم پايه

تحول در آموزش و پرورش از موضوعات اساسي در نظام تعليم و تربيت است كه به دليل ماهيت پوياي نظام آموزشي، تنها از طريق يك فرايند تحولي نهادينه شده مي توان به تحقق اهداف خوش بين بود. در اين ميان، نقش گروه هاي آموزشي در اجراي موفق اين تغيير حائز اهميت است، زيرا با هماهنگ كردن فعاليت معلمان در جهت اجراي اهداف مي توان بر كيفيت و اثربخشي آموزش افزود. دانش حرفه‌اي به ويژه در زمينه علوم پايه در توسعه حرفه‌اي معلمان نقش دارد و توسعه حرفه‌اي مربوط به آموزش معلمان است و با توجه به اين كه آموزش معلمان فرايند مستمر است، دانش حرفه‌‌اي، نمي‌تواند به‌ طور مستقل و تنها در دوره‌هاي قبل از خدمت معلمان ايجاد شود. بنابراين در آموزش‌ و پرورش، ظرفيتي به نام گروه‌هاي آموزشي ايجاد شده است تا معلمان به ‌طور مستمر دانش حرفه‌اي خود را به‌ روز كنند. گروه هاي آموزشي همواره خلأ ميان برنامه ريزي آموزشي و اجرا در مدارس را پر كرده است. گروه هاي آموزشي مأموريت ايجاد، بهبود و توسعة كيفيت بخشي آموزشي در ابعاد گوناگون به ويژه علوم پايه را دارند. مجموعه اي كه وظيفه دارد تا تجارب و صلاحيت هاي تخصصي معلمان را با استفاده از دانش و فناوري نوين بهبود بخشد و زمينة رشد و ارتقاء دانش، بينش، نگرش، مهارت و عملكرد علمي و حرفه اي معلمان را فراهم سازد. گروه هاي آموزشي با بهره گيري از اطلاعات روانشناسي و ايجاد رقابت سالم بين دبيران، دانش آموزان را در جهت بهبود كيفيت آموزشي و پرورشي آماده مي كنند و سهم به سزايي در ارتقاء آموزش علوم پايه دارند.