شماره ركورد كنفرانس :
4523
عنوان مقاله :
اثر بخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي بر سازگاري اجتماعي و مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان پسر با كم تواني ذهني
پديدآورندگان :
مرادي كوچي محسن Mohsen91moradi@gmail.com گروه روانشناسي ، دانشگاه آزاد اسلامي مرودشت، فارس،ايران؛ , آقايي پور هاجر گروه روان شناسي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران غرب ، تهران، ايران , مرادي كوچي فرزاد گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامي مرودشت، فارس،ايران.
كليدواژه :
مهارت هاي اجتماعي , سازگاري اجتماعي , دانش آموزان با كم تواني ذهني.
عنوان كنفرانس :
نخستين همايش ملي خانواده، كودك و نوجوان با تاكيد بر افراد با نيازهاي ويژه
چكيده فارسي :
هدف: پژوهش حاضر با هدف اثربخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي بر سازگاري اجتماعي و مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان پسر با كم تواني ذهني اجرا شد. روش : براي انجام اين پژوهش از طرح نيمه تجربي پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل استفاده شده است. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كليه ي دانش آموزان پسر كم توان ذهني بود كه در سال تحصيلي 97-96 در مقاطع تحصيلي راهنمايي پيش حرفه اي در شهر جهرم به تحصيل اشتغال داشتند. ابزار پژوهش، مقياس مهارت هاي اجتماعي SSRS و پرسشنامه سازگاري اجتماعي بل بود30 نفر از دانش آموزاني كه در مقياس مهارت هاي اجتماعي و پرسشنامه سازگاري اجتماعي پايين ترين نمره را كسب كردند انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل(هر گروه 15 نفر) تقسيم شدند. براي گروه آزمايش 10 جلسه آموزش مهارت هاي اجتماعي اجرا گرديد. داده ها با استفاده از روش آماري تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه برنامه ي مداخله اي موجب افزايش مهارت هاي اجتماعي مثبت و سازگاري اجتماعي گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل شده است. نتيجه گيري: اين نتايج مي تواند پشتوانه اي براي كاربست آموزش مهارت هاي اجتماعي دركنار دوره هاي آموزش تحصيلي براي دانش آموزان با كم تواني ذهني باشد.
