شماره ركورد كنفرانس :
4523
عنوان مقاله :
رابطه بين سرسختي روان شناختي و خودكارآمدي در دانش آموزان دوره اول متوسطه
پديدآورندگان :
كاظمي نواب navab_us@yahoo.com كارشناس ارشد مشاوره مدرسه، دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي، دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي، تهران، ايران؛ , رسول زاده وحيد كارشناس ارشد مشاوره مدرسه، دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي، دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي، تهران، ايران , محمدي سيد تقي كارشناس ارشد تحقيقات آموزشي، دانشكده علوم تربيتي، دانشگاه تهران، زنجان، ايران , محمدي سيدرضا كارشناس ارشد روان شناسي، دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي، دانشگاه آزاد زنجان، ايران , محمدي سيدمهدي كارشناسي ارشد جامعه شناسي، دانشگاه البرز؛ زنجان، ايران.
كليدواژه :
سرسختي روان شناختي , خودكارآمدي , دانش آموزان
عنوان كنفرانس :
نخستين همايش ملي خانواده، كودك و نوجوان با تاكيد بر افراد با نيازهاي ويژه
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين سرسختي روان شناختي و خودكارآمدي در دانش آموزان دوره اول متوسطه صورت گرفته است. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان طارم در سال تحصيلي 97-96 بود. نمونه شامل 318 دانش آموز بود كه به صورت تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه سرسختي روانشناختي اهواز كيامرثي و همكاران (1377) و مقياس باورهاي خودكارآمدي عمومي شوارزر و جروسالم (1995) بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش همبستگي پيرسون استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين سرسختي روانشناختي و خودكارآمدي دانش آموزان رابطه مثبت معنادار وجود دارد. با توجه به ارتباط بين سرسختي روانشناختي و خودكارآمدي دانش آموزان، مي توان از آن در جهت افزايش خودكارآمدي دانش آموزان بهره برد.
