ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ آﻣﻮزش در ﻣﺤﯿﻂ ﺳﺎﺧﺘﻦﮔﺮاﯾﯽ ﺑﻪ ﺷﯿﻮه ﺷﺒﯿﻪﺳﺎزي در درس رﯾﺎﺿﯽ ﺑﺮ ﺧﻼﻗﯿﺖ داﻧﺶآﻣﻮزان

هدف اين پژوهش بررسي تاثير آموزش در محيط ساختنگرايي به شيوه شبيهسازي بر خلاقيت دانشآموزان در درس رياضي پايه اول دوره دوم متوسطه بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمايشي بوده كه با استفاده از طرح پيش آزمون و پس آزمون با دوگروه آزمايش و كنترل انجام شده است. جامعه آماري پژوهش را كليه دانش آموزان پايه اول دوره دوم متوسطه 59 تشكيل داده است كه با روش نمونه گيري تصادفي ساده از بين مدارس - ناحيه 3 شهرستان كرمانشاه در سال تحصيلي 59 متوسطه دوره دوم آن ناحيه كه حداقل داراي دو كلاس پايه اول هستند نمونه اي آماري با حجم 95 نفر ) دو كلاس 59 نفري ( انتخاب گرديد. سپس براي گروه آزمايش برنامه مداخلهاي آموزش در محيط ساختنگرايي به روش شبيهسازي اجرا گرديد و گروه كنترل باروش سنتي و فقط با كتاب آموزش داده شد. در اين پژوهش دادهها با استفاده از پرسشنامه استاندارد خلاقيت تورنس جمعآوري گرديد و جهت تجزيه و تحليل دادههاي به دست آمده از نرم افزار SPSS و آزمون تي مستقل استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه استفاده از شبيه سازي بر خلاقيت دانش آموزان در درس رياضي تاثير معني داري دارد.