ارتقاء سلامت روحي و رواني دانش آموازن با آموزش مهارت‌ها و روش‌هاي زندگي

به دليل اين كه اكثريت جمعيت كشور ما را كودكان و نوجوانان مدرسه رو تشكيل مي دهند، ضروري است با ايجاد زمينه هاي مناسب به امر ارتقاي بهداشت رواني و سطح سلامت در مدارس پرداخته شود و شرايطي فراهم شود تا مسئولان مدارس، برنامه ريزان، مشاوران، روان شناسان و ساير دست اندر كاران آموزش و پرورش كشور از طريق آشنايي با موضوعات بهداشت رواني، كودكان و نوجوانان را براي دست يابي به روان سالم ياري دهند. پژوهش حاضر مربوط به اين است كه چگونه مي توان با آموزش مهارت ها و روشهاي زندگي سلامت روحي و رواني دانش آموزان را تقويت نمود. جامعه آماري دانش آموزان مدرسه غيردولتي تربيت شهر بهشهر بودند. پرسشنامه مورد استفاده براي تعيين منبع كنترل دروني و بيروني دانش آموزان پرسشنامه منبع كنترل (لونسون) و پرسشنامه مورد استفاده براي تعيين ميزان سلامت روان پرسشنامه سلامت عمومي كلدبرگ بود كه ابتدا دو پرسشنامه قبل از اجراي كلاس مهارت هاي زندگي در اختيار دانش آموزان قرار گرفت و پس از بررسي نتايج اين پرسشنامه ها به مدت 4 هفته در هر هفته 2 جلسه مجموعاً 8 جلسه در ماه براي دانش آموزان كلاس مهارت هاي زندگي برگزار گرديد و پس از پايان كلاسها مجدداً آزمون سلامت عمومي كلدبرگ از دانش آموزان انجام گرفت. نتايج حاصل از بررسي هاي پس آزمون و پيش آزمون نشان دهنده تاثير مثبت آموزش مهارت هاي زندگي بر تقويت سلامت روان دانش آموزان بود از نتايج پژوهش مي توان در جهت تقويت سلامت روان دانش آموزان در سنين نوجواني و جواني در مدارس استفاده نمود و آن را در جامعه نهادينه نمود.