شناخت اختلالات رايج دريادگيري آموزش رياضي دانش آموزان دوره ابتدايي و راهكارهاي بهبود آن

مهمترين دوره تحصيلي در تمام نظامهاي آموزش و پرورش جهان ، دوره ابتدايي است، زيرا شكلگيري شخصيت و رشد همهجانبه فرد در اين دوره، بيشتر انجام ميشود. دوره ابتدايي، در رشد مفاهيم و معاني اموري كه كودك در زندگي روزمره با آنها مواجه است، نقش مهمي برعهده دارد اين دوره تداوم بخش تكوين شناختي، زيستي و اجتماعي كودك، كه در خانواده پيريزي شده است. همچنين دورهاي است كه در آن فرصت و موقعيت مناسبي براي تحصيل، تربيت و يادگيري شيوه ارتباط صحيح با ديگران براي كودك فراهم ميگردد و استعدادهاي هر كودك بتدريج شكوفا ميشود. اختلالات رايج در يادگيري رياضي يكي از اختلالات يادگيري در بين دانش آموزان دوره ابتدايي است كه متخصصان علوم تربيتي و روانشناسي در پي تشخيص و كاهش مشكلات آموزشي اين قبيل كودكان با ارائه زمينه هاي ايجادوراهكارهاي ترميمي هستند. باشناخت علائم و علل اختلالات يادگيري رياضي وارائه نكات آموزشي وراهكارهاي بهبود اختلالات رايج درآموزش رياضي دوره ابتدايي ميتوان تاحدودي مشكلات مربوط به اختلالات يادگيري درآموزش رياضي دوره ابتدايي راكاهش داد. مقاله حاضر با اين رويكرد و با روش كتابخانه اي ومرور و جمع آوري مطالب مندرج در مقالات وب سايتها ووبلاگها تهيه شده است.