بررسي شيوه آموزش، سنجش و ارزشيابي مبحث جمع و تفريق اعداد يك رقمي بر اساس روش ابداعي و خلاقانه بازي و رياضي (بازي با تيله هاي شيشه اي)

امروزه شيوه آموزش و به دنبال آن نحوه سنجش و ارزشيابي نيازمند بكارگيري خلاقيت ها، نوآوري ها، روش ها و رويكردهاي نوين و درعين حال جذاب و منعطف و البته لذت بخش و مورد علاقه دانش آموزان به شيوه بازي و سرگرمي و به شكل مشاركتي و تيمي و بصورت عيني در دوره ابتدايي بويژه پايه اول بسيار امري مهم مي باشد. هدف، بكار گيري روش جديد، متفاوت و خلاقانه در زمينه آموزش، سنجش و ارزشيابي در مبحث جمع و تفريق اعداد يك رقمي در درس رياضي پايه اول در ايام باز بودن مدارس (با توجه به كرونا) در سال تحصيلي ۱۴۰۰/۹۹ بود. اين پژوهش از نظر نوع هدف، جز تحقيقات كاربردي و بصورت شبه آزمايشي و در ميدان عمل بود. نتايج حاصل از جمع آوري و شواهد داده ها از طريق جدول ثبت فعاليتهاي مربوط به يادگيري مهارت هاي تربيتي و اجتماعي كسب شده توسط دانش آموزان نشان داد كه بكارگيري روش تيله بازي، در زمينه آموزش، سنجش و ارزشيابي باعث افزايش ميزان علاقه، انگيزه، لذت، رقابت در كنار رفاقت، رضايت، كار مشاركتي ، شادي، بازي و راحتي بيشتر شد و ميزان استرس، پيچيدگي، يكنواختي، وقت گير بودن، رقابت منفي، حس تنفر از رياضي كاهش يافت. همچنين از لحاظ جسمي و ذهني باعث بهبود هماهنگي چشم ها و دست ها، ايجاد و تقويت حركات ظريف، ايجاد مهارت حركات انگشت (گرفتن سه انگشتي)، توزيع نيرو، تحرك زياد، شور و نشاط، برانگيختگي حسي- حركتي، سرعت عمل و تقويت ادراكي- ديداري و افزايش تمركز، دقت و توجه شد و باعث رشد مهارتهاي تربيتي و اجتماعي همچون: انتخاب گزيني و نقش پذيري، پاسخگويي و مسئوليت مداري گروهي، احترام به قوانين و مقررات، مشاركت فعال و كار گروهي، رعايت نظم و نوبت، كمك و همكاري جمعي و احترام به حقوق رقيبان، تحمل پذيري شكست و تلاش خستگي ناپذير در دانش آموزان منجر گرديد.