تدوين برنامه درسي دوره كارشناسي ارشد رشته فلسفه تعليم و تربيت گرايش فلسفه تربيت و فضاي مجازي

يكي از الزامات مهم در حركت مستمر و موفق استفاده هدفمند از فناوري در نظام آموزشي ايجاد و توسعه رشته‌هاي علمي به‌روز در زمينه رابطه فضاي مجازي و تعليم‌وتربيت است. اين پژوهش اقدامي در اين زمينه است. هدف اصلي پژوهش حاضر تدوين برنامه درسي دوره كارشناسي ارشد رشته فلسفه تعليم‌وتربيت گرايش فلسفه تربيت و فضاي مجازي است و در اين راستا پاسخ به سؤالاتي در مورد مشخصات كلي برنامه، عناوين دروس، سرفصل دروس اين دوره جز سؤالات اصلي است . پژوهش حاضر بر اساس روش گردآوري داده‌ها، از نوع تحقيقات توصيفي - تحليلي و باتوجه‌به هدف تحقيق، از نوع تحقيقات كاربردي و توسعه‌اي مي‌باشد. از جمله مهم‌ترين يافته‌هاي تحقيق مي‌توان به تدوين برنامه درسي گرايش تربيت و فضاي مجازي در قالب 12 واحد دروس الزامي اصلي، 8 واحد دروس الزامي پايه، 8 واحد درسي اختياري و 4 واحد پايان‌نامه تنظيم شده است. ضمن اين كه 6 واحد دروس جبراني براي رشته‌هاي غيرمرتبط پيش‌بيني‌شده است. عناوين و سرفصل دروس توسط نزديك به 20 نفر از صاحب‌نظران و اساتيد رشته تعليم‌وتربيت مورد اعتباربخشي قرار گرفته است. به‌عنوان نتيجه كلي بايد گفت رشته فلسفه تعليم‌وتربيت بايد با رويكرد مسئله محورانه و متناسب با نيازهاي واقعي جامعه حركت كند تا سياستگذاران و مجريان ضرورت توسل و استمداد از فلسفه تعليم‌وتربيت را درك نموده و از آنان ياري بخواهند. يكي از حركت‌هاي مهم در اين زمينه ايجاد رشته‌ها و گرايش‌هاي دانشگاهي با رويكرد مسئله محورانه و متناسب با پيشرفت و نيازهاي جامعه مي‌باشد.