مقايسه مهارت هاي تدريس معلمان مدارس دخترانه و پسرانه شهربجستان

اين پژوهش با هدف بررسي مقايسه مهارت هاي تدريس معلمان مدارس دخترانه و پسرانه شهر بجستان صورت گرفته همانطور كه ميدانيم بحث آموزش درهر كشوري يكي از ابزار توسعه ي ملي به حساب مي آيد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش هاي كاربردي از كنترل متغيرهاي از نوع غير آزمايشي است. جامعه آماري مورد مطالعه در اين پژوهش كليه معلمان شهر بجستان در سال تحصيلي 98 و 99 هستند كه با روش نمونه گيري خوشه اي در دسترس 231 نفر از اين افراد به عنوان نمونه قابل مطالعه انتخاب شدند و از پرسشنامه ي سبك تدريس گراشا استفاده شده است در اين پژوهش با استفاده از نرم افزار 22 spss و آزمون t مستقل داده‌ها تجزيه و تحليل شدند و نتايج بدست آمده از تجزيه و تحليل داده نشان داد كه سبك تدريس و مشاركت يادگيري در معلمان مدارس دخترانه و پسرانه متفاوت مي باشد و همچنين ارتباط دادن مطالب به تجربه يادگيرنده معلمان مدارس دخترانه و پسرانه وايجاد شرايط يادگيري متفاوت نيز مي تواند باعث تفاوت سبك هاي تدريس در معلمان اين مدارس شود. فعاليت هاي يادگيرنده محور وشخصي كردن اموزش در مدارس دخترانه بالاتر از ميانگين مدارس پسرانه مي باشد.