اثربخشي آموزش مبتني بر تنظيم هيجاني بر واكنش پذيري به استرس پرستاران بخش كرونايي بيمارستان سيرجان

اختلال بد تنظيمي خلق مخرب، تشخيصي جديد در پنجمين ويرايش راهنماي تشخيصي و آماري اختلالات رواني محسوب مي شود كه با تحريك پذيري مزمن، مداوم و شديد در پرستاران مشخص مي شود. پرستاران جز اصلي از پيكره درمان كشور محسوب مي گردند و با مسائل استرس آور روبرو هستند كه ميزان تاب آوري در آنها از اهميت بسياري برخوردار است لذا اين پژوهش با هدف تعيين تاثير آموزش مبتني بر تنظيم هيجاني بر واكنش پذيري به استرس و تاب آوري پرستاران بخش كرونايي بيمارستان سيرجان انجام شد. پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با گروه كنترل و آزمايش بود. جامعه آماري در اين پژوهش شامل تمام پرستاران مشغول به كار در شهر سيرجان تشكيل داد. نمونه آماري 30 نفر از پرستاران 15 نفرگروه كنترل و 15 نفر گروه آزمايش به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. آموزش تنظيم هيجاني توسط محقق در 8 جلسه آموزشي انجام شد. داده ها به وسيله پرسشنامه واكنش پذيري به استرس شولتز (2011) به دست آمد. داده ها به وسيه آماري تحليل كوواريانس تحليل شد و نتايج نشان داد آموزش مبتني بر تنظيم هيجاني بر واكنش پذيري به استرس پرستاران بخش كرونايي بيمارستان سيرجان تاثير دارد.