بررسي روانشناسي رنگ و ادراك آن در تصويرسازي كتاب كودكان (گروه سني ب)

Investigating the psychology of color and its perception in the illustration of children s books (age group B)

محقق اهداف اين تحقيق بررسي تاثيررنگ در كتاب كودكان با رويكرد روانشناسانه است چرا كه كودكان با دنياي رنگ و تصاوير رنگي ارتباط برقرار مي كنند. از آنجا كه اين موضوع در تمامي كودكان در هر جاي جهان وجود دارد، در نتيجه ريشه آن به زواياي روانشناختي كودك باز مي گردد. دنياي گسترده تصوير در همه دوران تاريخ از اهميت ويژه اي برخوردار است. اگر دنياي ديروز، دنياي ادبيات شفاهي بود، روزگار تصاوير و سواد بصري براي كودكان فقط شامل بخش كوچكي از دنياي تصويري كنوني مي شد. هدف اين مقاله، تحليل تاثير مباني روان شناسي بر تصويرسازي كتاب هاي آموزشي كودكان گروه سني الف و بررسي اهميت به مباني روان شناسي در نقاشي و تكنيك هاي مختلف آن در فرايند تصويرسازي كتاب هاي كودكان است. روش گردآوري اطلاعات، كتابخانه اي و اسنادي بوده و روش تحقيق اين پژوهش تحليلي است. يافته هاي تحقيق بدين قرار است كه روان شناسي به عنوان محتواي غالب تصويرگري، اين گروه سني را تحت تاثير خود قرار داده است و تصاوير، بيش از كلمات توجه كودك را جلب مي كنند. اين تحقيقات همچنين نشان داده اند كودكان تصاوير را مانند كلمات مي خوانند و براي خودشان مفهوم مي آفرينند. تصويرگري واسطي ميان نقاشي، ارتباط تصويري و ادبيات است. گونه هاي تكنيك (فن) به كار گرفته شده توسط يك تصويرگر، به مواد اوليه به كار گرفته شده در طراحي و رنگ آميزي تصويرها باز مي گردد؛ اما روش به كارگيري آنها از شناسه هاي مهم هر اثر به شمار مي رود.