واكاوي مولفه هاي جعبه ابزار يادگيري مبتني بر فناوري هاي هوشمند براي استفاده امن دانش‌آموزان به روش كيفي

با رشد فناوري ها در چند سال اخير و ورود ناگهاني آموزش مجازي در ايران، بدون هيچ پيش زمينه اي خانواده‌ها مجبور به خريد و تحويل دادن گوشي هاي هوشمند به فرزندانشان شدند. با وجود قدرتمندي و كارايي بسيار اين فناوري‌ها و اتصال به دهكده ي جهاني، ولي بازهم بدون هيچ آموزش يا محدوديتي دانش‌آموزان وارد اين فضا شدند، كه با چالش هاي وسيعي همراه شد. از طرفي بدليل اينكه دانش آموزان با اين ابزار ارتباط خوبي گرفتند، جدايي آنها از گوشي هاي همراه تقريبا غير ممكن به نظر مي‌رسد. اين در حالي است كه اين فناوري‌ها پتانسيل زيادي براي تغيير يادگيري دارند و دريچه اي است نو ظهور، كه تمايل بالاي دانش آموزان به آن براي يادگيري ديده مي‌شود، بنابراين نه حذف كامل آن كارامد است و نه رهاسازي آزادانه اين ابزار‌ها در اختيار دانش‌آموزان صلاح است. از اين رو اين پژوهش با هدف واكاوي مولفه هاي جعبه ابزار يادگيري مبتني بر فناوري‌هاي هوشمند و هدفمند براي استفاده امن دانش‌آموزان به روش كيفي انجام شد. جامعه آماري شامل كليه‌ي اسناد، كتاب‌ها و مقالاتي بود كه از پايگاه‌هاي اطلاعاتي مرتبط با موضوع مانند ساينس دايركت، پروكوئست، اريك، اشپرينگر و گوگل اسكالر در بازه زماني، 2012 تا 2022 و پايگاه‌هاي اطلاعاتي فارسي مانند پايگاه اطلاعاتي مگ ايران، نورمگز و سيويليكا در بازه زماني 1390 تا 1401 قابل دانلود بودند. در ابتدا 190 مقاله انتخاب و بعد از بررسي چكيده و متن كامل و با توجه به ملاك‌هاي پژوهش، در نهايت تعداد 17 نمونه به صورت هدفمند انتخاب و مورد تحليل قرار گرفت. نتايج يافته هاي پژوهش نشان داد كه استفاده از جعبه ابزار كودك به عنوان يك استراتژي نورآورانه آموزشي، پرورشي و اجتماعي مي تواند نقش مهمي در آرامش رواني خانواده ها و ورود امن دانش آموزان به فضاي مجازي داشته باشد. از طرفي اين جعبه ابزار هوشمند مي تواند تمركز و ذهن دانش آموزان را از حالت گنگ و سردرگمي به مشاركت كننده هاي فعال و با انگيزه تبديل نمايد.