ارزيابي تاثير پكيج آموزشي مبتني بر دانش محتواي آموزشي فناورانه (TPACK) برانگيزش يادگيري رياضي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

امروزه با گسترش فناوري و ورود آن به عرصه ي يادگيري و تعليم و تربيت، آموزش سنتي با چالشهاي جدي مواجه شده است. فلذا در اين ميان فناوري آموزش و پرورش و دانش محتوا (TPACK) يك لنز پويا است كه دانش مورد نياز معلم براي طراحي اجرا و ارزيابي برنامه درسي و آموزش با فناوري را توصيف مي كند. تفكر استراتژيك TPACK شامل دانستن زمان، مكان و نحوه استفاده از دانش و استراتژي هاي خاص حوزه براي هدايت يادگيري دانش آموزان با فناوريهاي ديجيتال اطلاعات و ارتباطات مناسب است، بنابراين بهره گيري از ابزارهاي آموزشي نوين ازجمله پكيج آموزشي مبتني بر دانش محتواي آموزشي فناورانه (TPACK)به مشاركت بيشتر دانش آمو زان منجر شده و آنان را به يادگيرندگان فعال تبديل ميكند . نمونه ي آماري پژوهش حاضر به صورت در دسترس و متشكل از 35 دانش آموز دخترشهر كاج از توابع شهرستان اردل بوده است. ابزار پژوهش شامل پكيج آموزشي مبتني بر دانش محتواي آموزشي فناورانه (TPACK)، پرسشنامه استاندارد انگيزش درس رياضي فيورلا و همكاران (2021) بوده است. يافته هاي حاصل از پس آزمون و تجزيه وتحليل داده ها حاكي از آن است كه پكيج آموزشي مبتني بر دانش محتوايي، تربيتي و فناورانه (تي پك) موجب افزايش انگيزش يادگيري دانش آموزان در درس رياضي (مبحث اعداد اعشاري) شده است.