رويكرد بالا به پايين در آموزش علوم براي دانشجو معلمان

عدم آشنايي دانشجو معلمان با مسائل علمي روز يك چالش و مشكل مهم است كه هم از نقايص دوره تحصيلي به حساب مي آيد و هم تاثير منفي در آينده شغلي به عنوان معلم دارد. علاوه بر آن، تجربه نشان داده است كه همراه شدن تدريس با مسائل علمي روز انگيزه يادگيري را افزايش مي دهد. در اينجا پس از بررسي موضوع و علت هاي آن قصد داريم پيشنهادي براي حل اين چالش ارائه نماييم. اين پيشنهاد علاوه بر اينكه مشكل اشاره شده را مرتفع مي كند در ايجاد انگيزه و رغبت در دروس محض براي دانشجو معلمان موثر خواهد بود . در اين پيشنهاد يك رويكرد جديد در آموزش معرفي مي شود كه آن را رويكرد بالا به پايين در آموزش مي ناميم . با ارائه نمونه هايي از تلاش هاي برخي دانشمندان در جهت رفع اين مشكل با تاليف برخي كتاب ها و همچنين ارائه يك مثال عيني براي كلاس درس تلاش مي كنيم اين رويكرد را مشخص نماييم.