شماره ركورد كنفرانس :
5338
عنوان مقاله :
الگوي طراحي برنامه درسي امور تربيتي: رويكرد تحليل اسنادي
پديدآورندگان :
نامداري پژمان مهدي m.namdari@cfu.ac.ir گروه مديريت آموزشي، دانشگاه فرهنگيان، تهران، ايران
تعداد صفحه :
11
كليدواژه :
برنامه درسي , برنامه درسي رشته‌اي , تحليل اسنادي , امور تربيتي , تربيت معلم
سال انتشار :
1402
عنوان كنفرانس :
دومين همايش ملي امور تربيتي pck
زبان مدرك :
فارسي
چكيده فارسي :
برنامه‌هاي درسي، جهت‌گيري‌هاي نظام تربيت معلم را مشخص مي‌كنند و از اهميت بالايي برخوردارند. برنامه درسي امور تربيتي، يكي از برنامه‌هاي تربيت معلم است كه نقش مهمي در تربيت مربيان پرورشي دارد. هدف از انجام اين پژوهش، طراحي الگوي برنامه درسي امور تربيتي مبتني بر رويكرد تحليل اسنادي بود. روش انجام پژوهش از منظر گردآوري داده‌ها و اطلاعات، كيفي بود و براي دستيابي به اهداف پژوهش از رويكرد تحليل اسنادي بهره گرفته شد. سه سند (متن) به‌عنوان جامعه و نمونه مورد تحليل قرار گرفتند. سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش، نقشه جامع علمي كشور و شرح وظايف مربيان پرورشي، جامعه ما را تشكيل دادند. داده‌ها به شيوه تحليل مضمون و با بهره‌گيري از روش كدگذاري اوليه و محوري تحليل شدند. الگوي به دست آمده مورد تأييد گروه كانوني قرار گرفت. نتايج نشان دادند الگوي نهايي متشكل از چهار بخش بود كه عبارتند از: نظامات فكري (قابليت‌هاي ذهني، رشد مهارت‌هاي تفكر، سبك زندگي اسلامي ايراني، شخصيت و مباني تربيت اسلامي)، دانش‌هاي پايه (هنر و ادبيات، روانشناسي، مخاطب‌شناسي، آسيب‌شناسي اجتماعي، اديان و مذاهب، فرهنگ‌شناسي و سازمان‌شناسي)، مهارت‌هاي زيربنايي (شيوه‌هاي آموزشگري، پژوهشگري، مشاركت‌جويي و كار تيمي، مشاوره و راهنمايي، توليد و تحليل محتوا، مديريت و برنامه‌ريزي تربيتي، كارآفريني) و مهارت‌هاي اجرايي (كاربست فناوري، طراحي دوره‌هاي آموزشي، توليد هنري، نمايشگري، كتابداري و مستندسازي). پس از طراحي و اعتباربخشي به الگو، پيشنهادهايي به سياستگذاران و برنامه‌ريزان درسي ارائه شد.
كشور :
ايران
لينک به اين مدرک :
بازگشت