آسيب شناسي تنبيه در امور تربيتي از منظر آيات و روايات اسلامي و اثرات كارآمد آموزش هنر در پيشگيري از بروز ناهنجاريهاي رفتاري دانش آموزان

دين مبين اسلام به منظور تغيير رفتار اشتباه آدميان، ضوابطي به مانند «تنبيه» را معرفي و جايگزين آسيب هاي احتمالي تربيتي نموده است. اين نوشتار به روش توصيفي- تحليلي با هدف توضيح مفهوم و گونه هاي مختلف تنبيه از منظر آيات و روايات اسلامي و همچنين با اتكا به نظريات كارآمد آموزش هنر به رشته تحرير درآمده است. تنبيه از منظر آيات و روايات گونه هاي مختلفي همچون تغافل، يادآوري غير مستقيم، يادآوري مستقيم و غير علني، تهديد و اخطار، قهر كردن، محروم سازي را شامل مي شود. علاوه بر آشنايي با انواع تنبيه در اسلام، اين مقاله با اتكا به نظريات آموزش هنر آيزنر، پركينز و برودي قصد آن را دارد تا راهكاري كارآمد جهت پيشگيري از ناهنجاريهاي رفتاري دانش آموزان ارائه كند. نتايج اين پژوهش در وهله اول معلمان كه مخاطبان اصلي اين مقاله هستند را در جهت چگونگي اجراي صحيح و كارامد و اصلاح محور تنبيه در هنگام بروز خطا يا ناهنجاري هاي رفتاري از دانش آموزان ياري مي رساند، كه نهايتا وجه بازدارندگي تنبيه را افزايش و اثرات سوء و منفي آن را تا حد امكان كاهش مي دهد. زين روي اين مقاله آموزش هنر را به عنوان عاملي بازدارنده براي ظهور ناهنجاريهاي رفتاري دانش آموزان پيشنهاد مي كند كه نه تنها منجر به پرورش فضايل اخلاقي در دانش آموزان مي شود، بلكه با توسعه مهارتهاي شناختي، احساسي، منطقي، و ادراكي آنها، كمك بسزايي به رشد تحصيلي، اخلاقي و اجتماعي دانش آموزان مي كند.