اثربخشي طرحواره درماني بر بهبود سرسختي روانشناختي و خودكارآمدي دانش آموزان داراي نافرماني مقابله اي دوره دوم متوسطه سماء شهرستان چالوس

The effectiveness of schema therapy on improving psychological toughness and self-efficacy of students with confrontational disobedience in the second year of Sama secondary school in Chalus city.

هدف از انجام اين پژوهش تعيين اثربخشي طرحواره درماني بر بهبود سرسختي روانشناختي و خودكارآمدي دانش آموزان داراي نافرماني مقابله اي بود. در اين پژهش از ميان دانش آموزان داراي نافرماني مقابله اي دوره دوم متوسطه سماء شهرستان چالوس ، 30 نفر از دانش آموزاني كه نمرات ضعيف تري در پرسشنامه ها داشتند و موافق شركت در مطالعه بودند انتخاب شدند و از ميان شركت كنندگان به صورت تصادفي 15 نفر در گروه آزمايش و15 نفر در گروه كنترل قرار گرفتند. ابزار هاي پژوهش عبارت بود از آزمون ويژگي شخصيتي سرسختي(كوباسا، 1976) و پرسشنامه خودكارآمدي شرر و همكاران(1982). براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيره استفاده شده است. بر طبق نتايج بين سرسختي روانشناختي و خودكارآمدي گروه آزمايش با گروه كنترل تفاوت معناداري وجوددارد. يافته ها حاكي از آن است كه طرحواره درماني بر بهبود مولفه هاي سرسختي روانشناختي(تعهد، منترل، مبارزه جويي) دانش آموزان داراي نافرماني مقابله اي دوره دوم متوسطه سماء شهرستان چالوس اثربخش است. همچنين طرحواره درماني بر بهبود سطوح مولفه هاي خودكارآمدي( آموزشي، شغلي، اجتماعي) دانش آموزان داراي نافرماني مقابله اي دوره دوم متوسطه سماء شهرستان چالوس اثربخش است. اندازه اثر برابر 85/0حاكي از اين است كه 0/85 درصد از بهبود سرسختي روانشناختي گروه آزمايش را مي توان به تأثير پروتكل طرحواره درماني نسبت داد.اندازه اثر 0/77 حاكي از اين است كه 0/77 درصد از بهبود خودكارآمدي در گروه آزمايش را مي توان به تأثير پروتكل طرحواره درماني نسبت داد. يافته ها حاكي از آن بوده است كه طرحواره درماني بر بهبود سرسختي روانشناختي و خودكارآمدي اثربخش بوده است.