بررسي محدوديت هاي مدارس چندپايه

Examining the limitations of multi-grade schools

در كشور ايران به دليل عوامل پراكندگي جمعيت،مذهبي و سياسي تعداد مدارس چندپايه زياد است و در نظام آموزش و پرورش ما به علت برقراري عدالت آموزشي، يعني دادن حق طبيعي آموزش به تمامي كودكان واجب التعليم كشور از تدريس در كلاس هاي چند پايه استفاده مي شود.گرد آوري اطلاعات به وسيله روش كتابخانه اي صورت گرفته است.در مدارس چندپايه دبستان دانش آموزان در مهارت هاي خواندن ورياضيات و علوم تجربي دچار ضعف هستند و در مهارت هاي ارتباطي و اجتماعي تقويت ميشوند.مدارس چندپايه اكثرا در مناطق كم برخوردار روستايي و عشايري و نظامي هستند و از امكانات آموزشي و نيروي انساني كم تجربه و نظارت هاي كم بهره ميبرند كه كاهش يادگيري و فقر بيشتر را به همراه دارد.عدم امكانات و شرايط محدود در مدارس چندپايه دانش آموزان را از ساير دانش آموزان تك پايه عقب مي اندازد.

In the country of Iran, due to population, religious and political factors, the number of multi-grade schools is high, and in our education system, due to the establishment of educational justice, i.e., giving the natural right to education to all compulsory education children in the country, teaching in multi-grade classes is used. The collection of information has been done through the library method. In multi-grade primary schools, students are weak in reading, mathematics and experimental science skills, and they are strengthened in communication and social skills. They are nomadic and military, and they benefit from educational facilities and less experienced human resources and less supervision, which leads to a decrease in learning and more poverty. The lack of facilities and limited conditions in multi-grade schools makes students lag behind other single-grade students.