بررسي مقايسه اي تأثير استفاده از تخته‌هاي الكترونيكي و تخته هاي وايت برد بر ميزان مشاركت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ابتدايي شهرستان ساري

A comparative study of the effect of using electronic boards and whiteboards on the level of participation and academic progress of primary school students in Sari city

هدف: اين مطالعه با هدف مقايسه اثرات تخته هاي الكترونيكي و تخته هاي سفيد سنتي بر پيشرفت تحصيلي و مشاركت دانش آموزان مقطع ابتدايي در شهرستان ساري انجام شد. در مجموع ۲۰۰ دانش آموز به طور تصادفي به دو گروه تقسيم شدند: يكي با استفاده از تخته هاي الكترونيكي و ديگري با استفاده از تخته هاي سفيد تدريس مي شد. پيشرفت تحصيلي با استفاده از آزمون هاي استاندارد اندازه گيري شد، در حالي كه مشاركت از طريق مشاهدات معلم و گزارش هاي خود دانش آموز ارزيابي شد. داده ها با استفاده از SPSS تحليل شدند، با يك آزمون t نمونه مستقل مقايسه نمرات تحصيلي بين دو گروه و يك تحليل رگرسيون چندگانه كه پيش بيني كننده هاي پيشرفت تحصيلي را بررسي مي كند. آزمون تي تفاوت قابل توجهي را در نمرات تحصيلي نشان داد، و گروه تخته الكترونيكي بهتر از گروه تخته سفيد عمل كرد (p 0.001). تجزيه و تحليل رگرسيون نشان داد كه هم نوع هيات مديره و هم مشاركت دانشجويان پيش بيني كننده هاي مهم پيشرفت تحصيلي بودند، كه ۳۶ درصد واريانس را تشكيل مي دادند (R^2= 0.36). در حالي كه هر دو عامل قابل توجه بودند، مشاركت دانشجويان به عنوان يك پيش بيني كننده كمي قوي تر ظاهر شد. با اين حال، نقش محوري مشاركت دانش آموزان نشان مي دهد كه ابزارهاي فن آوري هنگامي كه با مشاركت فعال دانش آموزان تكميل مي شوند، بسيار موثر هستند. مطالعات آينده بايد اثرات بلند مدت و ويژگي هاي خاص تخته هاي الكترونيكي را بررسي كنند كه تاثير آموزشي آن ها را به حداكثر مي رساند.