راه‌حل‌هايي براي رفع بدفهمي دانش‌آموزان پايه نهم در مبحث تجزيه اتحادها

با توجه به اينكه بدفهمي، بخشي از فرآيند يادگيري دانش‌آموزان است و اتفاقي و حاصل از بي دقتي نمي‌باشد؛ لذار در اين پژوهش با توجه به اهميت و ضرورت شناخت بدفهمي‌ها براي آموزشگران و تلاش در جهت رفع آن‌ها در راستاي بهبود و ارتقاي سيستم آموزشي، بر آن شديم تا يكي از بدفهمي‌هاي مباحث رياضيات را بررسي كرده و تا حد امكان در بهبود و رفع آن بكوشيم. ‌در اين پژوهش طي فعاليت‌هاي انجام شده در يكي از كلاس هاي پايه نهم دبيرستان حضرت خديجه (س) شهر كرج در برنامه شاد براي انجام فعاليت‌ها و بيان مسائل موجود در كلاس‌هاي درس، تلاش خود را براي حل مسئله موجود انجام داديم. تمامي فعاليت‌ها متمركز بر بخش آموزش و نحوه تدريس مطلوب و مناسب است. به دليل تغيير شرايط و مجازي‌ شدن آموزش سعي بر اين شده كه از خلاقيت و نوآوري و تكنولوژي در تدريس استفاده شود تا بتوان تدريسي موثر و مفيد با توجه به نياز دانش‌آموزان داشت. راه حل‌هاي پيشنهاد شده براي رفع اين مسئله شامل: نقشه مفهومي، تهيه بروشور آموزشي و حل انواع سوالات با توجه به سطوح مختلف دانش-آموزان مي‌باشد كه با توجه به شرايط و امكانات موجود با اجراي دو راه‌حل؛ طي اجراي فعاليت‌ها و نتايج حاصل از ارزشيابي‌ها و مقايسه نتايج به مفيد واقع شدن بروشور آموزشي براي حل اين مشكل دست يافتيم.