چگونه توانستيم با اجراي برنامه هاي تركيبي، جرم كيف دانش آموزان را كاهش دهيم؟

How were we able to reduce the crime of students bags by implementing combined programs?

مهمترين دغدغه پژوهش حاضر شناسايي و برطرف ساختن مشكلاتيست كه دانش آموزان به دليل سنگيني كيف مدرسه باآن روبرو هستند. و هدف كلي آن كاهش جرم كيف دانش آموزان با اجراي روش تركيبي و بهبود مشكلات ناشي از آن بوده است. روش پژوهش كيفي از نوع اقدام پژوهي بود و جامعه آماري آن را دانش آموزان پيش دبستان و دبستان هوشمند پسرانه غير دولتي عليم به تعداد 383 نفر و اولياي آنان تشكيل داند. جهت گرداوري اطلاعات از روش هاي مصاحبه، مشاهده، پرسش نامه و اسناد و مدارك استفاده شد. تجزيه و تحليل اطلاعات نشان داد كه 4 عامل اصلي خانواده، مدرسه، دانش آموز و آموزگار و 10 عامل فرعي بي توجهي به محتويات كيف، تكليف زياد، تعداد و اندازه كتاب ها، افزايش ساعت آموزشي، بي توجهي به برنامه كلاس، تنظيم برنامه هفتگي، نامناسب بودن امكانات آموزشي، به همراه داشتن وسايل اضافي، دفاتر متعدد براي هر درس و انتخاب كيف نامناسب بر افزايش جرم كيف دانش آموزان موثر بود. جهت حل مشكل اقداماتي شامل: نصب آبسرد كن، نصب سيستم تصفيه آب در دبستان، تهيه كتابخانه و كمد مناسب در كلاس، راه اندازي بوفه دبستان با انواع غذاهاي گرم و سرد، اجراي طرح ناهار يا ميان وعده در دبستان، اندازه گيري جرم كيف و شناسايي دانش آموزاني كه جرم كيف شان بالاتر از حد استاندارد است، اجراي طرح كيف در مدرسه يا حل تكليف در دبستان، تحويل ليست لوازم مورد نيازسال تحصيلي قبل از شروع سال جديد و تحويل وسايل به مدرسه جهت جلوگيري از حمل هر ‏روزه وسايل توسط دانش آموز، اعلام برنامه درسي و لوازم مورد نياز درس مربوط از روز قبل به خانواده جهت مديريت در وسايل همراه دانش آموز، قرار گرفتن برخي كتاب ها و دفاتر مانند كتاب كار هنر در مدرسه و ارسال دوره اي آن به منزل جهت بازديد اوليا، استفاده بهينه از فضاي زير ميز هر دانش آموز و تبديل آن به يك كشوي شخصي، انجام شد. ارزيابي نتايج نشان داد كه بعد از اجراي راهكارها، ميزان جرم كيف دانش آموزان به ميزان قابل قبولي كاهش يافته و به حد مورد انتظار رسيده است.