تاثير هوش معنوي مديران بر عملكرد سازماني معلمان مدارس ابتدايي شهرستان محمودآباد

تشخيص الگوهاي معنوي و تنظيم رفتار كاركنان و معلمان بر مبناي آنها محور اصلي هوش معنوي هستند. در محيط هاي كاري سازمان هاي دولتي و مدارس نيز پارادايم جديد معنويت و رشد و بلوغ معنوي ظهور پيدا كرده است. ازين رو هدف پژوهش حاضر تاثير هوش معنوي مديران بر عملكرد سازماني معلمان مدارس ابتدايي شهرستان محمودآباد بود. روش پژوهش حاضر توصيفي- همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل 135 نفر از مديران مدارس ابتدايي شهرستان محمودآباد مي باشد كه بر اساس نمونه گيري تصادفي 100 نفر به عنوان نمونه آماري پژوهش انتخاب شدند. از پرسشنامه هاي هوش معنوي و سنجش عملكرد BSC جهت جمع آوري داده ها استفاده شده است. جهت تجزيه و تحليل داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندمتغيره با نرم‌افزار SPSS نسخه 22 استفاده شده است. نتايج همبستگي پيرسون نشان داد ارتباط مثبت و قوي معناداري بين هوش معنوي مديران و عملكرد سازماني معلمان مدارس ابتدايي شهرستان محمودآباد وجود دارد. همچنين تحليل رگرسيون نشان داد ابعاد آگاهي متعالي ، تجربه هاي معنوي ، صفت شكيبايي و صفت بخشش مديران تاثير معني داري بر روي عملكرد سازماني معلمان دارد.