چگونه توانستم با استفاده از روش هاي متنوع تدريس ، مهارت خواندن و روان خواني قرآن را در دانش آموزان افزايش دهم؟

پژوهش حاضر به منظور تقويت مهارت هاي خواندن قرآن در دانش آموزان انجام شد .بررسي اوليه نشان داد دانش آموزان در روان خواني ضعيف هستند.. علل مختلفي كه در اين ضعف دانش آموزان مورد توجه بودند عبارتند از: الف:عوامل مربوط به توانايي هاي دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگيزش. جهت حل مشكل موجود روش هاي متفاوتي به اجرا در آمد . 1- استفاده از فناوري و تكنولوژي 2-مشاركت دانش آموزان در تدريس 3-برگزاري محفل انس با قرآن كريم 4- برگزاري نمايشگاه 5- ارزشيابي توصيفي مدير و معاونين محترم مدرسه نيز در ارزشيابي و بازديدي كه از دانش آموزان به عمل آوردند ، رشد مهارت هاي خواندن را مطلوب تشخيص دادند. در پايان بر نقش انگيزش دانش آموزان مورد تاييد و پذيرش قرار گرفت. استفاده از فناوري و به كارگيري روش هاي نوين تدريس و مشاركت دانش آموزان در امر تدريس در بالا بردن آموزش قرآن به جهت طبيعت خاص خود كه با روح و جان متعلم سروكار دارد، قرار است آموزشي باشد كه قرآن را محبوب و معشوق قرآن آموز گرداند و هر شيوه آموزشي كه اين دوستي و محبت را بهم زند و قرآن آموز را بيزار سازد ، البته مطلوب نخواهد بود.