مباني نظري و فكري نهاد علم و آموزش عالي

هدف مقاله، موفقيت در چالش ‎ها، به مديريت صحيح تصوير ذهني افراد از مباني نظري و فكري نهاد علم و آموزش عالي و آگاهي‌بخشي‎ به‎ متصديان مسئولين آموزش عالي، درزمينة‎ برنامه ‎‎هاي‎ درسي‎ در مدارس و دانشگاه‌ها‎ است و نگاشت راه برون‌رفت از بحران‎ ها در اين خصوص است و شناخت صحيح آن در اين زمينه و عمل به آن، ضامن سلامت دانش ‎آموزان، دانشجويان، معلمان، مديران مدارس و دانشگاه‌ها و تمام مديران آموزش عالي و آموزش و پرورش است؛ چراكه مبنا و نهاد علم، بسيار مهم است و هر آنچه‎ در اين برنامه‎ هاي درسي كلاسي مدارس و آموزش عالي و دانشگاه‌ها آموخته‎، در عمل‎ بايد صورت دهد و به نحوي‎ اجرا شود كه‎ دانش ‎آموز و دانشجو و معلم نيز پس‎ از اتمام تحصيل‎، مهارت‎ هاي‎ علمي، شغلي، مربي‎‎گري، معلمي و استادي‎ خود را، به‌خوبي‎ فراگرفته‎ باشد. روش پژوهش از منظر هدف كاربردي و از منظر گردآوري داده ‎ها توصيفي است. يافته ‎ها نشان مي‎دهد كه در دوران معاصر، نهاد علم در ايران، دستخوش تغييرات فزاينده‎اي شده و مطالعه اين تغييرات از منظر پيامدهايي كه براي نظام دانش ايران به‎ دنبال داشته ‎از اهميت به‎ سزايي برخوردار بوده است. بي ‎ترديد توانمندي، توسعه و استقلال واقعي كشورها نسبت مستقيمي با توانايي آن‎ها در توليد علم و توسعه علمي- تحقيقاتي دارد و توليد، بسط و گسترش علم، تأثير بسيار عميقي در تمامي حوزه‎ هاي اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي كشور دارد. در جوامعي كه توليد علم در حد مطلوب است، توسعه علمي نيز ايجاد مي‎شود. توسعه علمي، توسعه همه‎ جانبه علمي، آموزش، پژوهش و فنّاوري و ترويج فرهنگ آن‎هاست. دستيابي به اهداف اجتماعي، اقتصادي، فرهنگي، سياسي و علمي جامعه در بستر توليد علم مي‎تواند جامعه را به سمت توسعه پيش برد؛ بنابراين، ضرورت توجّه به توليد علم و راهكارها و موانع آن، راهگشاي مسئولين و متصديان در تحقق اهداف جامعه است. با توجّه به اينكه در ايران منابع لازم براي دستيابي به چنين توسعه ‎اي فراهم است و با مديريت و سياست‎ گذاري درست براي هر بخش توسط اهل فن مي‎توان به بهره ‎وري بهينه دست يافت. براي مديريت كارآمد بايد به علم و دانش مجهز شد و براي توليد علم و ترويج آن بايد برنامه ‎ريزي و بسترسازي كرد؛ چراكه كشور ايران نيز براي رسيدن به توسعه پايدار زمينه آن را دارد.