اقدام پژوهي : ترغيب و جذاب سازي كلاس درس عربي براي دانش آموزانم

زبان و ادبيات عربي با آنكه تعداد حروف آن نسبت به فارسي كمتر است؛ اما يادگيري آن براي برخي از دانش آموزان به جهت وجود قواعد در نگاه نخست سخت مي‌آيد؛ درحالي‌كه آموزش روش‌هايي مي‌تواند نگاه دانش آموزان را تغيير دهد و توجه آن‌ها را به درس جلب نمايد؛ ازاين‌رو پژوهش حاضر با روش توصيفي – تحليلي با دلايل مستند روش‌هاي جذاب سازي و ترغيب دانش آموزان هنرستان را به درس عربي را بررسي نموده است و نتايج پژوهش حاكي از آن است كه رشته‌هاي دانش آموزان كار و دانش به‌گونه‌اي مي‌باشد كه آن‌ها تمايل زيادي به دروس نظري ندارند؛ لذا در مراجعه اول با درس عربي در جهت عدم پذيرش آن مي‌باشند. با تغيير رويه تدريس كه آن‌ها در پايه هفتم و هشتم و نهم با آن مواجه بودند و به‌كارگيري روش‌هايي چون آموزش با پاورپوينت، ديدن كليپ‌هاي كوتاه عربي مرتبط با درس، روش سنجش چون كتاب‌باز، استفاده از روش سنجش پنج‌انگشت، دانش آموزان به درس را ترغيب شده و نمرات كم آن ها سال در نوبت اول افزايش مي يابد.