تدريس نشانه ـه ه به دانش آموزان كم توان ذهني بر اساس تكنولوژي هاي

Teaching signs of ـه ه to intellectual disability students based on new educational technologies

هدف پژوهش حاضر تدريس نشانه ـه ه به دانش آموزان كم توان ذهني بر اساس تكنولوژي هاي نوين آموزشي بود. روش پژوهش حاضر بصورت كيفي از نوع درس پژوهي بود كه در مدرسه مهرطلبان واقع در منطقه 19 شهر تهران انجام شد. اين درس پژوهي بصورت گروهي و با مشاركت شش نفر از همكاران مركز با هدف تدريس نشانه ـه ه انجام شد. با عنايت به اهميت و نقش الگوهاي برتر تدريس كه باعث ارتقاي مهارت و صلاحيت حرفه اي معلمان و درس پژوهي نيز به عنوان رويكردي بسيار عالي، بر آن شديم كه با تبادل نظر و همكاري يكديگر، روشي مناسب براي رفع مشكل بيان شده بيابيم. پس از بحث و تبادل نظر گروهي، موضوعي كه براي دانش آموزان و معلمان به عنوان يك چالش محسوب ميشد را انتخاب نموده و براي آن برنامه ريزي كرده و توجه به اهميت اين درس و كاربردي كه در زندگي روزمره دارد بر آن شديم تا بهتر اين موضوع را مورد بررسي قرار دهيم تا به يك نتيجه مطلوب دست پيدا كنيم. لذا پس از مشورت با بعضي از مدرسين و صاحب نظران و مطالعات متعدد روش E5 به عنوان روش تدريس موضوع مورد نظر انتخاب گرديد، طرح درس نوشته شد و سپس نرم افزار آموزشي جهت تدريس و ارزيابي دانش آموزان طراحي شد و ساير ابزارهاي لازم جهت اجرا تهيه گرديد. پس از اجراي تدريس در چند مرحله و برطرف كردن نواقص در هر مرحله به نتيجه مطلوب و مورد نظر دست يافتيم و دانشآموزان با نشانه ـه ه، تلفظ صحيح، محل قرار گرفتن و صداي آن آشنا شدند.

The aim of the current research was to teach the sign of ـه ه to intellectual disability students based on modern educational technologies. The method of the current research was a qualitative type of lesson study that was conducted in Mehrtalaban School located in the 19th district of Tehran. This research lesson was done as a group with the participation of six colleagues of the center with the aim of teaching the signs. Considering the importance and role of the best teaching models that improve the professional skills and competence of teachers and study research as an excellent approach, we decided to find a suitable way to solve the stated problem by exchanging opinions and cooperating with each other. After the group discussion and exchange of opinions, we chose a topic that was considered as a challenge for students and teachers and planned for it, and paying attention to the importance of this lesson and its application in everyday life, we decided to do better. Let s examine this issue to reach a favorable result. Therefore, after consulting with some teachers and experts and numerous studies, the E5 method was chosen as the method of teaching the subject, the lesson plan was written, and then the educational software was designed for teaching and evaluating the students, and other necessary tools for The performance was prepared. After implementing the teaching in several stages and eliminating the defects in each stage, we achieved the desired and desired result, and the students got to know the sign of ـه ه, its correct pronunciation, its location and its sound