ارتباط اخلاق حرفه اي معلّمي و آموزش مجازي

اخلاق و تدريس به صورت ذاتي در هم تنيده‌اند و براي اخلاقي كردن اجتماع، رعايت اخلاق حرفه اي معلّمان از اهميت بالايي برخوردار است. با توجه به شرايط بيماري كرونا و تغيير شكل آموزش به حالت مجازي، اين پژوهش با هدف بررسي اينكه در زمان همه‌گيري كرونا و آموزش مجازي، معلّمين چطور مي‌توانند اخلاق حرفه‌اي را رعايت كنند نوشته شده‌ است. اين كه اساسا چه ارتباطي بين رعايت اخلاق حرفه اي در بعد فردي‌(داشتن روحيه شاد، الگوي عملي اخلاق)، بعد اجتماعي(توجه به آموزش ارزشها، انتقال و پرورش ميراث فرهنگي) و بعد فرآيند ياددهي ـ يادگيري( عدالت در ارزيابي، استفاده از روش هاي متنوع تدريس) در آموزش مجازي وجود دارد. روش تحقيق در اين مقاله توصيفي ـ تحليلي است. در اين پژوهش ضمن توصيف اخلاق و اخلاق حرفه اي معلّمان و اهميت آن، به تعريف آموزش مجازي و چالش‌هاي آن پرداخته شده‌است و ارتباط و لزوم رعايت اخلاق حرفه‌اي معلّمي در آموزش مجازي تحليل و بسط داده شده است. بر اثر همه‌گيري ويروس كرونا مشكلات اقتصادي، جسماني و رواني در سطح جامعه ايجاد شد و معلم هم به عنوان عضو جامعه قطعا با اين مشكلات دست و پنجه نرم مي‌كند. همچنين با توجه به تعطيلي مدارس و كم شدن ارتباط رو در رو و فيزيكي با دانش‌آموزان، دور شدن از محيط فيزيكي كلاس، مواجه شدن ناگهاني با شرايط كاري جديد و ناآشنا و… استرسي مضاعف بر معلّمين در عرصه‌ي حرفه اي وارد شد. اين امر بر مديريت كلاس و رعايت اخلاق كار از سمت معلّم تاثير گذار بوده است كه بايد با روش‌هاي مختلف، بهره بردن از ظرفيت هاي فضاي مجازي و خلاقيت معلّم كنترل شود. نتايج و بررسي‌ها نشان مي‌دهد با توجه به تغيير ناگهاني روش آموزشي از سنّتي به مجازي، بايد سازوكارهايي از طرف مسئولين مربوطه در نظر گرفته شود تا معلّمان كه از مؤثرترين افراد مرتبط با دانش‌آموزان هستند، تحت آموزش‌هاي مناسب براي به كارگيري از ابزارهاي آموزش مجازي قرار گيرند و شرايط مناسب فراهم گردد تا معلّمان اخلاق حرفه‌اي معلّمي را به نحو مطلوبي در آموزش مجازي به كار ببندند.