تبيين رابطه بين فضاي مجازي و يادگيري دانشجويان دانشگاه فرهنگيان با لحاظ آموزش در دوران كرونا

بي شك تكنولوژي هاي مجازي پيشتاز انقلاب صنعتي جديد است و با ورود روزانه هزاران كاربر جديد در سراسر دنيا، يك انقلاب ارتباطي، اجتماعي و اقتصادي در حال شكل گيري است. ويژگي هاي منحصر به فرد تكنولوژي هاي مجازي مانند اينترنت، شبكه هاي اجتماعي و تلفن همراه با هدف برقراري ارتباطات مجازي از جمله سهولت دسترسي به آن، سادگي كار، هزينه نسبتا پايين و ساير ويژگي ها، همگي موجب استقبال عظيم مردم از جمله دانشجويان در سراسر جهان شده است. اين خصوصيات، علاوه بر آنكه از يك طرف از قابليت هاي اينترنت محسوب مي شوند، از طرف ديگر از معايب آن نيز به شمار مي آيد. يكي از مشكلاتي كه اينترنت و شبكه هاي اجتماعي پديد آورده است، اعتياد به اين شبكه عظيم جهاني است كه تاثيرات رفتاري- رواني و افت تحصيلي را در بين دانشجويان دارد. با توجه به مطالب ذكر شده، هدف پژوهشگر تبيين نقش شبكه هاي فضاي مجازي از جمله اينترنت، شبكه هاي اجتماعي و تلفن همراه و پيامد هاي مثبت و منفي آن بر يادگيري دانشجويان دانشگاه فرهنگيان در طول پاندمي كرونا مي باشد. روش پژوهش توصيفي(پيمايشي) از نوع همبستگي و به لحاظ هدف كاربردي است. جامعۀ آماري پژوهش شامل تمام دانشجويان دانشگاه فرهنگيان است. در اين مطالعه، تعداد 50 دانشجو-معلم، به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند و پرسشنامه فضاي مجازي را كامل كردند. داده ها با روش همبستگي پيرسون، جهت آزمون فرضيه ها و سنجش روابط بين متغير ها استفاده گرديد. نتايج نشان مي دهد بين تمام مولفه هاي فضاي مجازي و يادگيري دانشجويان ارتباط معني داري وجود دارد.