عدالت آموزشي در ايران از زبان شاخص ها، تبيين راهكارهاي نيل به عدالت در آموزش

Educational equity in Iran on the eye of indices, Investigating the ways of attaining equity

آموزش نقش كليدي در تعيين نحوه گذراندن زندگي دارد. سطح تحصيلات بالاتر به معناي درآمد بالاتر، سلامتي مطلوب تر و عمر طولاني تر است. به همين ترتيب، هزينه هاي اجتماعي و مالي بلند مدت كه متاثر از شكست تحصيلي مي باشد، بالاست. كساني كه مهارت مشاركت اجتماعي و اقتصادي ندارند، هزينه هاي بيشتري براي سلامت، حمايت از درآمد، رفاه كودكان و سيستم هاي تامين اجتماعي ايجاد مي كنند. بنابراين يك سيستم عادلانه و فراگير كه مزاياي آموزش را در دسترس همگان قرار دهد، يكي از قدرتمند ترين اهرم ها براي ايجاد عدالت بيشتر در جامعه است. بخش اول اين مقاله به بررسي شاخص هاي تبيين كننده عدالت آموزشي اختصاص دارد و در ادامه به بررسي وضعيت كشور با توجه به اين شاخص ها پرداخته شده است. در بخش آخر راهكارهاي بهبود عدالت در آموزش در حوزه هاي كليدي با محوريت طراحي سيستم هاي آموزشي و تخصيص منابع ارائه شده است. اميد است مراحل پيشنهادي در راستاي كاهش بازماندگي از تحصيل و نرخ ترك تحصيل موثر واقع شده و همچنين به جلوگيري از اتلاف هزينه هاي مازاد آموزش اجتماعي بزرگسالان به حاشيه رانده شده با مهارت هاي اوليه كمك نمايد و در نهايت نويد دهنده نيل به جامعه منصف با مردمان منصف تر باشد.

Education plays a key role in living. Higher levels education means higher income, better health and longer life. It also should be taken into account that the long-term social and financial costs that are affected by academic failure are high. Those who lack the skills to participate socially and economically create higher costs for health, income support, child welfare, and social security systems. Therefore, a fair and inclusive system that makes the benefits of education available to all is one of the most powerful levers to create more equity in society. The first part of this article is devoted to the study of the explanatory indicators of educational equity, and in the following, the study of the state of the Iran according to these indicators is discussed. In the last part, solutions for improving equity in education in key areas are presented, focusing on the design of educational systems and resource allocation. It is hoped that the proposed steps will be effective in reducing the dropout rate and will also help prevent the waste of excess social education costs for marginalized adults with basic skills, and ultimately promise to achieve a fair society with fair manner people.