مقايسه تطبيقي پيشرفت تحصيلي دروس خواندن، رياضي و علوم دانش‌آموزان دختر و پسر پنجم ابتدايي در پسا كرونا

Comparative comparison of the academic progress of reading, math and science courses of male and female fifth grade students in the post-corona period

هدف اين پژوهش مقايسه تطبيقي پيشرفت تحصيلي دروس خواندن، رياضي و علوم دانش‌آموزان دختر و پسر پنجم ابتدايي در پسا كرونا بود. پژوهش پيش‌رو از نظر هدف كاربُردي و از نظر روش پژوهش توصيفي_تحليلي است. جامعه آماري تحقيق شامل كليه دانش‌آموزان شاغل به تحصيل در پايه پنجم ابتدايي مدارس عادي شهر سقز بود كه بر اساس آخرين آمار تعداد 4200 نفر تخمين شده و به منظور تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده گرديد كه تعداد 352 نفر به عنوان حجم نمونه مشخص گرديدند. شيوه توزيع پرسشنامه‌ها به صورت تصادفي طبقه‌اي ساده بود. ابزار سنجش شامل آزمون معلم ساخت در دروس خواندن، رياضي و علوم پايه پنجم ابتدايي بود. آزمون‌هاي مورد استفاده در اين تحقيق شامل آزمون تي در محيط نرم‌افزاري اس‌پي‌اس‌اس نسخه 25 بود. بر اساس يافته‌ها وضعيت عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي در درس خواندن مطلوب است. وضعيت عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي در درس رياضي مطلوب است. وضعيت عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي در درس علوم مطلوب است. بين نمرات درس خواندن دانش‌آموزان پايه پنجم بر حسب جنسيت تفاوت معني‌داري وجود دارد. ميانگين نمرات درس خواندن دانش‌آموزان پايه پنجم پسر از ميانگين نمرات درس خواندن دانش‌آموزان دختر بيشتر است. بين نمرات درس رياضي دانش‌آموزان پايه پنجم بر حسب جنسيت تفاوت معني‌داري وجود دارد. ميانگين نمرات درس رياضي دانش‌آموزان پايه پنجم پسر از ميانگين نمرات درس رياضي دانش‌آموزان دختر بيشتر است. بين نمرات درس علوم دانش‌آموزان پايه پنجم بر حسب جنسيت تفاوت معني‌داري وجود دارد. ميانگين نمرات درس علوم دانش‌آموزان پايه پنجم پسر از ميانگين نمرات درس علوم دانش‌آموزان دختر بيشتر است

The aim of this research was to compare the academic progress of reading, math and science subjects of male and female fifth grade students after Corona. The present research is applied in terms of purpose and descriptive-analytical in terms of research method. The statistical population of the research included all the students studying in the fifth grade of the normal schools of Saghez city, based on the latest statistics, the number of 4200 people was estimated, and in order to determine the sample size, Cochran s formula was used, and the number of 352 people was determined as the sample size. The method of distribution of questionnaires was simple stratified random. The assessment tool included a teacher-made test in reading, math and science subjects of the fifth grade. The tests used in this research included the t-test in the SPSS version 25 software environment. Based on the findings, the academic performance status of the fifth grade students in studying is favorable. The academic performance status of fifth grade students in mathematics is favorable. The academic performance status of the fifth grade students in the science course is favorable. There is a significant difference between the reading scores of fifth grade students according to gender. The average reading scores of fifth grade male students are higher than the average reading scores of female students. There is a significant difference between the scores of the fifth grade students math course according to gender. The average scores of fifth grade male students in mathematics are higher than the average scores of female students. There is a significant difference between the fifth grade students science grades according to gender. The average grades of fifth grade boys science courses are higher than the average grades of female students science courses