مقايسه تطبيقي مدارس كارآمد از منظر و ديدگاه علم مديريت و رهبري آموزشي با ديدگاه علم مديريت

هدف پژوهش حاضرمقايسه تطبيقي مدارس كارآمد از منظر و ديدگاه علم مديريت و رهبري آموزشي با ديدگاه علم مديريت بوده است.روش پژوهش توصيفي ، از نوع مطالعه ي اسنادي و كتابخانه اي استفاده شده است . علم مديريت به طور كلي در قالب يك رشته ي علمي مي باشد كه عمده ظهور اين رشته از صنعت بوده و سپس به مديريت درمراكز و بخش هاي دولتي و همچنين مديريت در مراكز آموزشي سرايت كرده است ، لذا به مرور زمان در كشورهاي پيشرفته و توسعه يافته مديريت و رهبري مراكز آموزشي به صورت مستقل تر و با ديدگاه بين رشته اي تكامل يافته است . يافته ها ي بدست آمده از اين پژوهش نشان مي دهد كه در كشور ايران با توجه به تاريخچه و قدمت آموزش و روند تحولات آموزش و پرورش و همچنين موضوع مديريت مراكز آموزشي ، اهداف و رسالت اين جايگاه هنوز به فهم و ديدگاه واضح و مشخص تري نرسيده است و ايجاد يك بينش و جذب و نگهداشت تخصصي مديريت در سازمان هاي آموزشي نظير آموزش و پرورش صورت نگرفته است .از نتايج بدست آمده ميتوان به اين نتيجه رسيد كه يكي از اقدامات مهم ، برگزاري دوره هاي آموزشي تخصصي حضوري در حوزه ي مديريت مراكز آموزشي توسط اساتيد مجرب رشته ي مديريت آموزشي ميتواند موثر باشد ،همچنين اقدام بعدي استفاده از ظرفيت هاي خوبي كه انجمن هاي علمي دارند علي الخصوص انجمن مديريت آموزشي با شرط اينكه بتواند با يك برنامه ريزي مسنجم و موثر با مديران مراكز آموزشي ارتباط خوبي داشته باشد .سوم هم شبكه سازي هاي علمي و تجربه نگاري كه مديران بتوانند تجربيات و دانش خود را با ديگر مديران به اشتراك بگذارند.