بررسي تجارب بين المللي آموزش برخط (آموزش الكترونيكي)

پژوهش حاضر با عنوان« بررسي تجارب بين المللي آموزش برخط (آموزش الكترونيكي) »درصدد بررسي و تبيين آموزش الكترونيك در كشورهاي مختلف ميباشد.در اين پژوهش سعي بر اين است با نگاهي واقع گرايانه به تجربه هاي ساير كشور در مورد آموزش الكترونيكي پرداخته شود و بررسي كنيم كشورمان در مقايسه با كشورهاي ديگر چه وضعيتي دارد.چند سالي از تدوين سند تحول بنيادين و تأكيد اين سند بر تحول نظام آموزشي و استفاده از آموزش الكترونيكي مي‌گذرد باز هم كيفيت استفاده از آموزش الكترونيكي در حد بسيار پاييني قرار دارد اما جالب است ويروس منحوس كرونا با همه ضرباتي كه به تمام بخش‌هاي گوناگون در جهان وارد كرد. شروع استفاده از فناوريهاي الكترونيكي براي امر آموزش به صورت هدفمند و يكپارچه در كشورهاي غربي به اواسط دهه‌ي70ميلادي برميگردد. عمر آموزش الكترونيكي در ايران حدودا دو دهه ميباشد و از اوايل دهه هشتاد شمسي در برخي از دانشگاههاي سطح اول كشور به صورت موردي آموزش الكترونيكي آغاز شده است و اين موضوع نشان از عقب بودن بسيار زياد ايران در اين حوزه دارد. در اين زمينه ويروس كرونا ضعف ها و عقب ماندگي در زمينه آموزش الكترونيكي را به دست اندركاران نظام آموزشي كشور يادآوري كرد ضعف هايي كه بسياري از متخصصان سال ها سعي در شناساندن آن به برنامه‌ريزان سيستم آموزش داشتند ولي كسي گوش شنوا نداشت. هدف از ارائه اين پژوهش بررسي تجارب ساير كشورها به ويژه استفاده از تجارب موفق بين المللي در حوزه آموزش برخط به عنوان يكي از شيوه هاي موثر و كارا در جهت تسهيل و سرعت بخشيدن به يادگيري، مورد استفاده قرار ميگيرد. از اين رو، مقاله حاضر به بررسي تجارب برخي كشورهاي پيشرفته در آموزش الكترونيكي مي پردازد. در اين بررسي ضمن مرور نظام آموزشي هر كشور و جايگاه آموزش الكترونيكي در اين نظام، به شناسايي و تحليل ساختار آموزش الكترونيكي در كشورهاي پيشرفته پرداخته خواهد شد. مقايسه عملكرد كشورمان با ساير كشورها در حوزه آموزش برخط و شناسايي نقاط ضعف و قوت كشورمان در اين حوزه فراهم شده و نكات قابل استفاده و الگوبرداري براي پيشرفت آموزش برخط(الكترونيكي) كشورمان برمبناي اين اطلاعات تبيين ميگردد.سوال اصلي اين تحقيق اين مورد بود كه تجارب برتر آموزش الكترونيكي در ميان كشورهاي جهان مربوط به كدام كشورها مي‌باشد و چگونه مي‌توان از اين تجربه ها براي پيشرفت نظام آموزشي كشورمان استفاده نمود. فرضيه ما در اين پژوهش بيان ميكند با توجه به وجود برخي موانع در آموزش حضوري و اهميت كاربرد روش هاي الكترونيكي در آموزش ، ميتوان با به كارگيري تجارب ساير كشورها اقدامات لازم در جهت رفع مشكلات تجهيزات سخت افزاري و نرم افزاري، ارتقاء كيفيت آموزش هاي الكترونيكي و پذيرش اين روش، محيط يادگيري مطلوبي را با هدف كسب آموزش مناسب مهيا ساخت. پژوهش حاضر از نوع توصيفي و به روش كتابخانه اي مي باشد در اين پژوهش مجموعه اي از مقالات و مجلات در حدود ده سال اخير از پايگاه هاي اطلاعاتي همچون سيليويكا و انتشارات رشد با جستجو براساس كليد واژه هايي همچون آموزش الكترونيكي ، چالش ها و فرصت ها و..بدست آمد كه در نهايت به تناسب عنوان و چكيده مورد انتخاب نهايي قرار گرفتند و سپس با بررسي مقالات محتواهاي مد نظر استخراج و تحليل گرديد. يافته ها نشان مي دهد آموزش الكترونيكي به عنوان ركن موثر در آموزش ميتواند با رفع چالش ها موجب افزايش بهره وري آموزش ويادگيري ،دسترسي عمومي و.... شود به شرط آن كه از تجربه كشورهاي صاحب سبك استفاده گردد و با بررسي هاي بيشتر الگويي جامع (الگوي حكمراني آموزش الكترونيكي) براي استفاده از ان در نظام آموزشي تدوين گردد.