مطالعه تطبيقي محتواي كتاب شيمي دوره دوم متوسطه كشور ايران با كشور تركيه از نظر توجه به مؤلفه هاي اشتغال

برتري اقتصادي نسبت به ساير كشورها از طريق برتري در علم و فناوري حاصل مي‌شود. درك و علاقه به علوم از جمله علم شيمي كه يكي از زير شاخه‌هاي علوم محسوب مي‌شود، يكي از اين راهكارهاست. مطالعه تطبيقي، روشي براي بررسي پديده‌ها در كنار هم به منظور يافتن نقاط افتراق و تشابه آن‌ها در نهايت به تجزيه و تحليل داده‌ها مي‌پردازد. در اين مقاله، محتواي كتاب‌هاي شيمي دوره متوسطه دوم كشور ايران با كشور تركيه از نظر مؤلفه اشتغال مورد بررسي قرار گرفته است. اين پژوهش كاربردي-توصيفي از نوع تحليل محتواست و با روش جرج بردي انجام شده است. جامعه آماري كتاب‌هاي شيمي دوره متوسطه دوم كشورهاي ايران در سه پايه سال تحصيلي 1401-1400، كتاب‌هاي شيمي دوره متوسطه دوم كشور تركيه در چهار پايه سال تحصيلي 2020 است. اين پژوهش مجموع صفحات كتاب‌هاي درسي شيمي شامل متن، تصاوير، پرسش‌ها و فعاليت‌ها را در برمي‌گيرد و از روش نمونه‌گيري تمام شماري استفاده شده است و واحد ثبت در اين پژوهش، مضمون و محتواي كتاب‌ها بوده است. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روش آمار توصيفي استفاده شده است. همچنين پايايي روش به شيوه متخصصين اين امر استفاده شده است. با توجه به داده‌ها مشاهده مي‌شود كه هر دو كشور از نظر توجه به مؤلفه‌هاي اشتغال نزديك به هم مي‌باشند. در بين اين مؤلفه‌ها، شناخت و كشف فرصت‌هاي شغلي و تصميم مناسب درباره مشاغل از فراواني بيشتر در كشور ايران برخوردار است. كمترين ميزان توجه به مؤلفه اشتغال در دو كشور به انجام مهارت‌هاي دستي و بدني مربوط است.