تحليل محتواي كتب مطالعات اجتماعي پايه هاي چهارم و ششم ابتدايي از منظر توجه به ﻣﺆﻟﻔﻪ هاي هويت ملي

Content analysis of fourth and sixth grade social studies textbooks from the perspective of attention to national identity

داشتن هويت ملي يكي از اركان بسيار مهم در هر جامعه اي به حساب مي آيد. در همين راستا، به وجود آوردن و حفظ آن از مهم ترين وظايف آموزش و پرورش رسمي به حساب مي آيد. پژوهش حاضر با هدف تحليل ﻣﺆﻟﻔﻪ هاي اين نقش، به بررسي ميزان وجود ﻣﺆﻟﻔﻪ هاي مختلف هويت ملي در كتب مطالعات اجتماعي پايه چهارم و ششم دوره ابتدايي مي پردازد. ﻣﺆﻟﻔﻪ هاي هويت ملي كه در اين پژوهش مورد تحليل قرار گرفته اند شامل: پرچم ايران، سرود ملي، جشن هاي ملي، تقويم رسمي، قوانين ملي، مكان هاي تاريخي و ملي، ويژگي هاي جغرافيايي و بومي، قوميت هاي ملي، ميراث فرهنگي، مشاهير و اسطوره هاي ملي، هنر ايراني، آداب و رسوم ملي و استقلال و آزادي ملي است. جامعه آماري اين پژوهش را كتب مطالعات اجتماعي پايه چهارم و ششم دوره ابتدايي سال تحصلي 1400- 1399 تشكيل مي دهد. روش پژوهش از نوع تحليل محتواست و روش آماري جهت تجزيه و تحليل محتوا بر حسب فراواني مورد نظر است. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه از بين ﻣﺆﻟﻔﻪ هاي مذكور، به ويژگي هاي جغرافيايي و بومي با فراواني (43.44) بيشترين توجه و به سرود و قوانين ملي با فراواني (0.91) كمترين توجه شده است.

Having a national identity is one of the most important pillars in any society. In this regard, creating and maintaining it is one of the most important tasks of formal education. The aim of this study is to analyze the role of different existences of national identity in the fourth and sixth grade social studies textbooks of elementary school. The national identities analyzed in this study include: Iranian flag, national anthem, national holidays, official calendar, national laws, historical and national places, geographical and indigenous features, national ethnicities, cultural heritage, National celebrities and myths, Iranian art, national customs and national independence and freedom. The statistical population of this research consists of fourth and sixth grade social studies textbooks in the elementary school year 1399-1400. The research method is content analysis and the statistical method is to analyze the content in terms of frequency. The results show that among the mentioned, the most attention has been paid to geographical and indigenous features with a frequency of (43.44) and the least attention has been paid to national anthems and laws with a frequency of (0.91).