تأملي بر انواع سبك هاي يادگيري فراگيران و نقش آن در فرآيند آموزش و تدريس

A reflection on the types of learners and its role in teaching and learning

با گسترش روز افزون علوم و فنون و پيچيده تر شدن شرايط اجتماعي ، اقتصادي و فرهنگي جامعه، اين ضرورت بيش از پيش احساس مي شود كه فراگيران براي برخورد با مسايل و مشكلات بايد حداكثر توانايي ها ي خود را تكامل و توسعه بخشند. آنچه در ارتباط با فرايند يادگيري، از اهميت اساسي برخوردار است، فراهم آوردن شرايط يادگيرنده و موقعيت يادگيري، به گونه‌اي است كه بهترين دستاوردها حاصل آيد. اين مهم زماني تحقق مي يابد كه به فراگيران به عنوان مهم ترين ركن آموزش توجه شود. همه پيشرفتها و سير صعودي بشر امروزي به نحوي به يادگيري وي مربوط مي شود. اين بدان معناست كه انسان از طريق يادگيري ، رشد فكري مي يابد و از طرفي خود يادگيري نيز از رشد فكري تاثير مي پذيرد؛ مي توان اين گونه گفت كه پيشرفتهاي بشري مديون رويدادي به نام يادگيري است . هدف اين مقاله با استفاده از روش كتابخانه اي روشن ساختن انواع سبك هاي يادگيري، توجه به آن ها در هنگام تدريس و بررسي متغيرهاي تأثيرگذار از جمله تفاوت هاي فردي، جنسيت و رشته ي تحصيلي مي باشد. از نتايج اين تحقيق مي تواند بسياري از محيطها و موقعيت هاي آموزشي و شغلي بر توانائيهاي افراد تاكيد مي شود و مطمئنا توانائيها براي موفقيت درمدرسه،موقعيتهاي شغلي و زندگي بعدي مهم و ضروري هستند،اما بايد توجه داشت كه توانائيها به تنهائي نمي توانند عامل موفقيت باشند بلكه بايد سبكهاي يادگيري را هم به عنوان يكي از عوامل مهم و موثر در موفقيت شغلي وتحصيلي افراددرنظرگرفت .