كاربرد واقعيت‌افزوده در آموزش علوم تجربي مقطع دبستان

ظهور فناوري‌هاي جديدي چون واقعيت‌‌افزوده و واقعيت‌‌مجازي‌، بسياري از حوزه‌هاي كاري از جمله آموزش را تحت تاثير قرار داده و به علت انعطاف و جذابيت براي دانش‌آموزان، از جمله ابزار كمك آموزشي، در حوزه آموزش مجازي و آموزش حضوري و سنتي محسوب مي‌شود. پژوهش‌ها در اين حوزه نشان‌دهنده‌ كاربرد اين فناوري‌ها در آموزش و همچنين بهبود كيفيت و عملكرد دانش‌آموزان به دليل جذابيت و انعطاف اين تكنولوژي‌هاي جديد مي‌باشد. از آنجاييكه فناوري واقعيت‌افزوده راه‌حل خوبي براي برطرف‌كردن بسياري از چالش‌هاي موجود در درس علوم‌ ارائه كرده‌است، اين درس به عنوان يكي از درس‌هاي مهم و كاربردي مقطع دبستان در اين پژوهش مورد بررسي قرار گرفته است. عليرغم اينكه در سال‌هاي اخير، پژوهش‌هاي بسياري در زمينه‌هاي مختلف از جمله كاربرد اين قابليت در آموزش صورت گرفته‌ اما استفاده‌ گسترده اين فناوري در مدارس كمتر ديده مي‌شود. اين پژوهش تلاشي براي استفاده از فناوري واقعيت‌افزوده در حوزه آموزش علوم دبستان مي‌باشد. به اين منظور در اين پژوهش‌‌، يك اپليكيشن با استفاده از نرم‌افزارهاي يونيتي و وفورياانجين به عنوان ابزار پياده‌سازي اپليكيشن‌هاي واقعيت‌افزوده و SketchUp براي طراحي مدل‌هاي سه‌بعدي طراحي و پياده‌سازي شده‌است. اين اپليكيشن برروي سيستم عامل اندرويد قابل نصب بوده و نصب آن مانند ساير اپليكيشن‌هاي اندرويدي مي‌باشد.‌‌