رضايتمندي دانشجويان از كيفيت آموزش مبتني بر مغز

هدف از انجام تحقيق حا ضر بررسي ر ضايتمندي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان از كيفيت آموزش مبتني بر مغز در درس سلامت، بهداشت و صيانت از محيط زيست در نيمسال اول 99-98 است. روش پژوهش كيفي ، از نوع پديدارشناسي است و شركت كنندگان در پژوهش 20 نفر از دانشجويان بودند كه با روش نمونه گيري مطلوب انتخاب گرديدندو ديدگاه ها و تجارب يادگيري آنان در آموزش حضوري و سامانه اينترنتي گردآوري و با استفاده از نرم افز ار MAXQDA مورد بررسي قرار گرفت و بعد از حذف كدهاي مشترك، 27 كد مفهومي استخراج گرديدو نتايج نشان داد: دانشجويان از كيفيت آموزش مبتني بر مغز رضايت داشتند ، تجارب زيادي كسب كرده اند واهداف يادگيري مورد نظر محقق شدند اما ضرورت فراهم سازي بسترهاي فني و تكنولوژيكي و تجهيز كلاس درس مدنظر آنان قرار داشته است. ايجادعلاقه، تكاليف منطقي تر، لذت بخش شدن مطالعه، يادگيري مناسب، احساس خوشحالي ضمن تحصيل، تمايل، سادگي، عدم خستگي، صرف كردن زمان كمتر به ترتيب مهمترين ويژگي آموزش مبتني برمغز بود. نتايج اين مطالعه نشان داد كه آموزش به شيوه ي يادگيري مبتني بر مغز سبب ارتقاء يادگيري معنادار، تصوير سازي ذهني ،راهبردهاي شناختي و رشد انگيزشي دانشجويان، گرديده است.