مقايسه معماري پداگوژيك شبكه اجتماعي دانش‌آموزي (شاد) با سامانه‌هاي مديريت يادگيري مورداستفاده در مدارس كشورهاي توسعه‌يافته و ارائه راهكارهايي براي بهبود آن

اين مطالعه باهدف مقايسه معماري پداگوژيك شاد با سامانه‌هاي مديريت يادگيري گوگل كلاس روم، اسكولوژي، مودل و ادمادو و ارائه راهكارهايي براي بهبود آن صورت‌گرفته است. از مصاحبه كيفي و گستره‌پژوهي به‌عنوان روش پژوهش استفاده شده است. تحليل داده‌ها از طريق تحليل تماتيك نشان داد كه سامانه شاد برخلاف سامانه‌هاي بين‌المللي كاربرپسند نيست؛ در قياس با سامانه‌هاي بين‌المللي قادر نيست كه امكانات آزمايشگاه مجازي، برنامه انيميشن، برنامه شبيه‌سازي، بحث آنلاين، لينك وبسايت و اعلاميه، و كتابخانه مجازي را براي دسترسي به فرصت‌هاي يادگيري فراهم آورد؛ در زمينه يادگيري مشاركتي برخلاف سامانه‌هاي بين‌المللي به‌جاي فضاهاي شبكه‌اي و گفتگو مدار بر كانال‌هاي ارتباطي يك‌سويه متمركز بوده است؛ و برخلاف سامانه‌هاي بين‌المللي از امكانات لازم براي پوشش اشكال مختلف سنجش مشاركتي، كارپوشه و سنجش عملكردي برخوردار نيست.